そのあと、就寝前の行(🏇)事と(🛂)して、最(🏌)初の静(jìng )坐せいざ(✍)がはじま(📷)っ(🐢)た。塾生(shēng )たちは、各室ごとに、きち(📂)んと縦たてに(🤔)なら(🍒)び、朝倉(cāng )先生(🍦)の指(🦍)(zhǐ )導に(🆒)したが(🚪)ってその姿(zī )勢(⬆)をとった。
かれは、そのつ(🛣)め(👘)たい空気(qì )の針(🥅)をなぎ払(fǎn )はらうように(💆)、ばたばた(🔔)と部屋(wū(🅰) )中には(💆)たきを(㊙)かけはじめた(🈂)。
「つぎは、そろそろ県会議(🦊)(yì(➖) )員というところかね。」
「(🤼)す(👩)いぶん(💀)、ちゃっ(🍂)か(⏩)り(🐛)している(🚏)なあ。」
解散す(🎋)る(❇)ま(🆚)えに、朝倉先(💁)生が言(🚦)(yán )った。
と、朝倉(cāng )先生(💢)は、まじま(🤑)じと(🗂)次(🤕)郎の顔を見(🍥)ながら、
もう、そのころには、廊下を行(🍐)(há(🌄)ng )き来する(⏯)塾生たちの(🈺)足音(🍱)も頻(pín )繁(fá(🍨)n )ひ(🧦)んぱんになり、ほ(🎗)うぼ(📤)うから(🛤)、わ(😛)ざとら(🥄)しいかけ(⛰)声(🚓)(shē(🍸)ng )や、(📼)と(👯)ん狂きょうな笑(xiào )い声などもきこ(🍓)えて(🖊)いた。ゆ(🚠)うべの(🚠)懇談会で分(💓)担(💽)ぶ(🙂)んたんをきめ(🔧)、かれら(🔛)自(zì )身の室(🚒)(shì )は(🏜)もとより、建物の内部を、講堂(🌥)や、広間(🎨)や、便(🎡)所にいたる(🛁)まで、全(quán )部清(🧞)掃せいそうすることに(🖌)申し合わせて(🐅)いた(🛸)ので、かれらも、まがりなりにも責(📆)任だけは、果(🍈)たさなければならなかったし、(🦍)それ(⏪)に、きびしい寒さと、おたがいの眼とが、かれらを(⬅)、外(wài )見だけで(🍭)も、(🤫)いかに(⏬)も忙いそ(😗)がしそうな(🕜)活(huó )動に(🐟)駆かり(🥉)た(🚠)てていたのであ(🦊)る。
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