やがて(🍊)、最(🌼)後の(🐪)ひびき(🍨)が、澄すみわ(🧖)たった空に消(🐹)(xiāo )え入(rù )るのを待(💀)って、(📡)和尚(shàng )は侍(🐸)僧じそ(🌊)うを呼(🦕)んで(🎫)たずねた。
「これで、ともかく(😳)も、ここの生活設計が(🌖)おた(🐚)がいのものとしてで(💸)きあがった。お(😧)たがいのもの(🍲)としてできあが(🛍)った以上、そ(🍃)れ(💦)が(💡)うまくいかなけ(🌏)れ(🔳)ば、おた(🍃)がい(🤡)の責任だ。むろんこ(🐛)の設計は、明日から(🕑)のすべり出(chū )しに、いちおう(😌)のよりどころを(🦃)与えた(🏴)までで、これが最上のものであるとは保証でき(💛)な(👺)い。だから、だんだんや(💄)っ(🥛)ていくうちに、(🦗)不都合な点があれば、(🛫)いつでも(🍲)修(xiū )正しよ(🦓)うし、また、新(🌹)(xīn )しい案(à(⬅)n )が(⤵)出て、それがいいものであ(🤷)れば、どしどしとり入(rù )れて行(🚤)(háng )くことに(😱)したい。そういう(🤧)ことを(⏮)やるのも、(🖖)やはりお(🖱)たがいの責任(rèn )だ。あらためて言うが、(🏈)友愛と(💢)創造(👾)、この二つ(🐝)を精(jī(🔨)ng )神的基(📩)調と(👶)し(🚙)て、これか(🛅)らのお(🚸)たがいの生活を、すみからすみまで磨(🐆)みがきあげ、(👠)い(♌)きいき(🖍)とし(⛅)た(🍺)、清ら(🥜)かな(🥧)、そし(❕)て楽しいものに育て(🎇)あげてい(🌳)きたいと思う。」
そのあと、(🔆)八(🗺)時から正(🏭)午まで、(🧀)「(😦)郷(🏊)土(👮)社(shè )会(👭)と(🎞)青年生活(huó(➗) )」と(🤦)いう題(💱)目で、朝倉先(xiān )生の講義があ(📀)り、(🙁)午後は(🎊)屋外清掃せいそうと身(shēn )体検査、夜(🎬)は読(dú(🕘) )書会や(🗼)室(shì )内(nèi )遊(🎢)戯(🌂)ゆうぎなどで、開塾(shú )第(dì )一日の行事が(📕)終わった。
朝の(🔵)行(🤓)事は(🔫)、まず(👭)室(shì )内体操(cā(🔏)o )にはじま(🚤)った(🦉)。それは友愛塾のために特に考案(àn )されたも(🍀)ので、(🙁)その(🤮)指導も指(🏥)揮しきも次郎の役割(🚏)だ(💚)った。体(🈳)操(cāo )が(🥦)す(📏)むと、朝倉先(xiān )生の(🌮)合(👒)い図で静坐せいざに入った。これは(🚈)就寝前(🐄)(qián )の静(jìng )坐にくら(🏨)べると(👎)、い(🎎)くぶんながかったが、それでも、(🌿)せ(🌁)いぜい十四(sì )五分ぐら(👱)いだった。次郎(㊗)は、今朝も足音をしの(🐚)ばせなが(😢)ら、(📿)塾(🌝)生(👿)た(📟)ちの姿(zī )勢(💖)(shì )を直(🧜)して(🐬)やっ(🔖)た。
次郎は、すぐ、(🏣)事務(wù )室の前(🕟)から玄関(wā(🈹)n )にかけて(🚨)の(📛)掃除を(🚰)手伝っ(🚕)た。朝(cháo )倉先(🐂)生(shē(🦑)ng )も(🕚)、そのうちに塾(🧀)長室から廊(👶)下(👓)に出(chū(🔖) )て、み(🐀)んなの(❔)様(🕗)(yàng )子(🛁)を見(🛀)ていたが、そ(🍱)れ(🤤)もほん(😣)のしばらくで、すぐ(🔁)また塾(shú )長室にもどり、椅(🐫)子に(🧖)腰こし(🤵)をおろ(🌁)す(🐟)と(🐻)、そのまま何か深(➗)く考え(🈲)こんでいた。
「(🧀)い(🔐)や、そ(🦋)うではあるまい(🌼)。世の常の心では(🍎)、あ(🚧)あ(☕)はつけ(🌥)るも(✴)のではない(💳)。わしの耳(ěr )には、そのまま仏界ぶつ(😛)かい(💷)の妙(miào )音みょうおんとも(🏆)きこえたのじゃ。鐘をつくなら、あのようにつきたいものじゃのう。何も遠慮えんり(✴)ょするこ(🌸)とはな(💶)い。みんなの(😫)心得に(♈)もなることじゃ。かくさず、そなたの(🗼)気持ち(🐏)をきかせてはく(🍍)れ(📟)まいか。」
「はあ。しか(💜)し、それには(🚠)、先生(🐺)(shē(🧚)ng )のほ(🎯)うからもいく(🏋)らかの強(🗃)制を(👼)加(⚫)えていただかないと――(🍳)」
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