松の木(📠)の間(🙋)をもるひっそ(🍃)りした日ざ(🧠)しの(🤑)中に、砂地をふむ靴音が(🤙)ざくざくと異様に高くひび(🗑)いた。そ(🆖)のほかに(🔱)は何(hé(🍻) )の物音も(🎧)きこ(🐮)え(🙋)ない。
四人の報(bào )告は、みんなをふき出させたり、憤(⛱)慨させたり、不(bú )安(ā(🍩)n )がらせたり(🕵)し(✂)た。しかし(🧖)、ともかくも血書が県(🛍)庁(tīng )に差出(🌪)されるようになった(🌩)ということで(✳)、一応納得なっとくする(🌝)よりほ(🕢)かな(✉)かった。校(xiào )長が教(🍨)頭(tóu )から(🌑)紙片を受取ったあと、急に(🌵)様子が変(🆒)ったということについては、四人を(💼)はじめみんなも不審(🥤)に思い、うま(🦒)く(🐛)ペテンに(🏪)かけられたのではない(⛽)か、などという(⛵)もの(🌗)がいたが、事情は間(jiān )も(💵)なく(✳)判(pàn )明(míng )した。それは(🥐)、教(⛰)員室(shì )で先(🕐)生(shēng )たち(🉑)がひそかに話し(🥠)あ(✖)って(🌐)いるこ(🔍)とが、給(gěi )仕の口をとおして、いち(🚔)いち生(🏌)徒の(🐊)耳に(🏓)はい(🌽)って(🐥)来たからであった(🥂)。
「たった今。僕、(😅)道(dào )具をうちに(🍗)置くと、すぐ来たんだよ。」
「(🕝)むろん(👄)校(🚭)長(zhǎng )先生(shēng )に出(🥔)したんだろ(😉)うね。」
その時(🕍)、(🎚)教員室(✍)との(🚎)間(jiān )の戸が(👝)がらりと(🎂)あいて、教(jiā(📋)o )頭の西山先(xiān )生がはいっ(🐰)て来た。西(xī )山先生は、(🏫)三(🔵)角(jiǎo )形のまぶた(🚚)の(🅿)奥に小(xiǎo )さな眼をいつも鋭(duì )く(🐸)光(🔗)ら(😍)せて(🔼)いる先生(shēng )だった(🔋)が、(⏭)この時はいやにに(👙)こにこしていた。手に小(🌌)(xiǎo )さな紙片をもっていたが、それを默(mò )って校長(zhǎ(🧀)ng )に渡す(📴)と、(🤱)すぐ(🍘)また教(jiāo )員室の方にひ(🔈)き(🌚)かえした。校長はその(🐖)紙片を見て何度(dù )もうなずいた。そし(🌡)て、そ(☝)れを(🤐)も(😑)みくちゃに(🧡)して机の下の塵籠(lóng )ちりかごになげこむと、今(🕚)までと(🏢)はうって変った落(🍊)ちつき(🛷)ぶりを(⬅)見せ、ゆったり(🧀)と椅子に腰をおろしな(⛳)がら言っ(🎌)た。「(❓)そうむき(😖)に(🏫)なるこ(😽)と(🏵)はな(🦔)い(🐽)。私はさっきも言ったとおり(🐢)君らの気(qì )持には十分同(🍃)情してい(📑)る(🎏)んだ。君らが(💊)血(🏁)を流して書いた(🍏)ものをまるでむ(🍡)だに(🤴)するなんて(⛄)、第一(yī )、人間(jiān )としてそんなことが出来る(🍵)ものではな(🏧)い。幸(👠)い(🆘)今日(rì )は県(⛩)(xià(🍥)n )庁(tī(🤖)ng )に(👣)出(chū )掛(🎀)(guà )る用事(shì )も出(🥧)来たし、(🈹)知(📬)(zhī(🥟) )事閣下に直接(🥦)(jiē(♋) )お目(mù )にか(😕)かれるかど(🖖)う(⬛)かはわからな(👧)いが(🍴)、学務(wù )課(🕘)までにはこの(🆕)願書を必ず出し(🍖)ておくよ(🔇)。それで、今度(dù(🐨) )は私の方(fā(🧖)ng )から君らに(🛅)願っておき(🐻)たいが(🎤)、どうかみんな(🌒)が(💞)落ちつい(🕓)て教(jiāo )室に出(🔍)るようにしてく(🌚)れたまえ。変に(🔞)さわい(🐲)だりして知(👑)(zhī )事(shì(💴) )閣下(🗨)の面目(⬜)をきずつけるよ(🥓)うな(🤐)ことになって(🕺)は、何(hé )も(📤)かもぶち(👇)こわしに(👱)なる(❤)ん(🖌)だから。い(🐢)いかね。
「話(huà )って何だい。」(🌛)
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