彼(bǐ )は、(🕹)いつとはな(📂)しに、(📝)そん(💤)な気がして(🧥)いた。はっきり(🧓)意識して(🚐)、(🐟)そう(👄)なろうと努(🕴)めたわけで(🚌)も(🐕)なか(🌳)ったが、中学(xué )に入学して以来(lái )、日一日と、母(mǔ(🔷) )や祖母(mǔ )の問題がその深刻さを減(jiǎn )じて行(há(💖)ng )き、このごろでは、よほどのことがないかぎり(🛐)、た(⬇)いして気に(😒)もかからな(🏞)くな(😑)って(🦍)来(lái )たのである。そ(🚴)れは(🥠)、た(🍫)しかに、中学校(🌶)とい(📦)うものの空(kōng )気が、彼にいろいろの新し(👬)い問題をあたえ、彼の(😰)関心を(🔁)、(😝)急に家(🔒)(jiā(💰) )庭以(yǐ )外の世(🔏)界(🛎)にまで(🕷)拡げてくれ(🎯)た結果に(🛢)ちがいな(📃)かった。そ(📞)の意味では(🔢)、中学校というところも(🕓)、尊敬(jì(👞)ng )すべき先生がいるいない(🐑)にかかわら(💕)ず、(📰)人(🚁)間を成長(🖲)させる何かの魔術を(🎚)もったところ(🔕)だ、(👦)といえる(📿)であろ(🚍)う(🚴)。
「つかまえろ!」(🍃)
と、(🤾)次郎は大(dà(🍐) )沢(zé )をさげすむよう(🗨)に(😴)見て、
「(🔷)どうし(🐛)て?(🌃) いいじゃ(😩)ないか(🎚)、(🔽)ちっとも恥ずか(😎)しいこ(👁)となんかないんだ(🗑)もの。」
「だから(✂)、(🦇)ぺこ(🧓)ぺこしない(🎁)でも(🐵)すむようにしてやろうかっ(🐋)て、言(🔁)ってるん(📲)だ。」
「冗(🌾)談(🖨)はよそう。…(🆕)…どうだい(🥊)、本田(tián )、君の(💆)弟ってのは(🎻)、い(👈)ったい、物がわかる方なのか、そ(🍩)れとも、ただ(🎥)の向こう見ずか。」
大沢は自分でそう言(🐩)(yán )って、次郎(láng )を(🌈)笑わし(🕋)た。次(cì(🈹) )郎は、(✂)それで(🍬)すっかり彼に好感(👀)(gǎn )を覚え(🤥)た(👾)らしく、(🍹)坐りかた(🎧)まで楽に(🐜)なった。
しばらく(♿)沈(🔅)默がつづいたが、大沢はにこにこして、
(💱)しばらく沈默(mò )がつづい(🚦)た(🏮)が、大沢はに(🦌)こにこして、
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