大(dà )沢(zé )がはたか(😊)ら口を(🐫)出(chū )した。
大(dà )沢にしては(🚵)、めずらし(🍇)く激越な(🧗)調子だった。み(🚳)んな(👣)は鳴(✈)り(👿)をしず(🌰)めて(📖)聴い(🛎)ていた。
次郎と詩、――読(dú )者の中(🔈)には、この取(⚾)合わせを多少滑(⤴)稽(🎌)だと(🏢)感(gǎn )じ(🏦)る人がある(❌)かも知れない(🍿)。なるほど、次郎(láng )は、詩を解するには、(💼)これまで、あまり(🕥)にも武(🕺)(wǔ )勇伝的であり、作為(♎)的(de )であっ(😷)たといえるだ(🐕)ろう。
「(🆔)何でも、新入(rù )生に対して、上級生(💮)が訓戒をしてい(🚸)るのに(🚮)、(😷)地べたばかり見て聴い(💓)ているのは(🤙)無礼(lǐ )だと(🦆)か(🗿)言(📚)ったそ(Ⓜ)うだ。」
「じゃあ(🕝)、失敬。」(🖤)
(🌨)次郎と詩、――(✨)読(🎌)(dú )者の中には、この取合わせを(🌪)多少滑(🎑)稽だと感じる人があるか(🎹)も知(zhī )れない。なるほど(🗄)、次(👊)郎は、詩(shī )を解する(🚿)に(💵)は、(🌔)これまで(🔔)、(🐧)あまりに(🙄)も(🐼)武勇(yǒng )伝的(🌛)であり、(⛑)作為的であった(🚧)といえ(🗒)るだろ(⏮)う(🤦)。
「(😒)次郎(😷)君だね。」
花(huā )が(🔜)散り、(👐)梅(méi )雨(🎑)つ(😀)ゆが過(guò )ぎ、そろそろ蝉が(🛃)鳴(😋)き(🦖)出す季(jì )節(🚀)(jiē(💱) )になったが、(🌭)その間、次郎(láng )の身辺には(🌽)、心配されたほ(🖌)どの事(🕸)件も(💶)起らなかった(🐜)。
「ふうん。」
五(🔒)年生全体(tǐ(㊗) )がざわめき立っているのを(👸)うし(🏤)ろに感(🖖)(gǎ(🚒)n )じ(🌆)ながら、次(🕋)郎(🚑)はも(🆘)う渡り廊下(👷)を二(🤨)三間ほども歩いていた(✊)。
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