次郎は大(🎭)河(🚇)の横顔(🏒)を見(🍨)(jiàn )つ(⏺)めて、ちょっとの間だ(🔳)まりこんで(🖥)い(🚉)た(🍶)が、(🍩)ふと、(🐘)何か思いつい(⛹)たよう(🥥)に、
食後には、みん(🥙)な卓(🌫)についたまま、雑談的に感想を述べあったりする時間(🥎)が(📱)設けられていた。次郎は、その時(shí(💚) )間が来(🚟)る(🍔)の(📛)を待(dài )ち(🍖)かねていたように立ちあがった。そして、(🚤)み(🗡)んなに今朝(📃)の起(💒)床の板(🦐)木のい(🛹)きさつ(💋)を話し(📔)、最(zuì )後につけ加えた。
左(📠)(zuǒ(🎓) )右の(🍀)窓の下に、小(🛩)(xiǎo )便つぼがそれぞ(🗓)れ七つほど並なら(😘)ん(🔊)でおり、(🎉)そこを四人の(😠)塾生が二(😜)人(rén )ずつにわかれて(⏹)、棒だわし(✳)で掃(sǎ(🌴)o )除(🚝)していたが(🗑)、(😿)その中(zhōng )には(🤗)、大(🤞)河の姿は見(jià(😴)n )えなかった。
「次郎さんの板木(mù )の打(🕐)(dǎ )ちかたには(🤞)、行事の性(xìng )質や、(🐒)その(🥊)ときどきの必(🏍)要で、少しずつち(🍘)がった調子が(🈂)出(chū )ますわね。あたしは(🔄)、それがいいと思いますの。そ(🌸)れでこそ(🔹)、そ(🗃)の(🆘)ときどきの気分(fèn )が出(👜)(chū )るんですもの(😋)。板木(😤)だ(📐)って、(🚫)打ちかた次第しだい(👢)では芸術(🗨)(shù(👻) )にな(🍂)ります(🅰)わ。あた(🐏)し、次郎(🏆)さ(🍰)んの板木の音をきいていると、いつもそう思いま(💈)すのよ。先生には(😳)叱(chì )し(🌠)から(🛷)れるかもし(💓)れないけれど、(🌿)今朝(🍙)の(♟)打ち(🛴)かた(🍰)だっ(🍯)て、頭(tóu )かぶせにわ(🐶)る(🙇)い(🌮)とばかりいえないん(🏷)じゃない(🚲)かし(🐞)ら(🥅)。」
「ええ(🐊)、べつに出る用もなか(🏐)ったので(👛)……」
「そり(🚡)ゃあそうだろ(⬜)う。それがあら(🚿)わ(🦒)れ(🐢)るのはまだ早いよ。」
朝倉先生(✌)は(😾)、手にもって(❔)いた塾生名(💇)簿を畳たたみのうえ(🚊)になげだして(🏒)、腕をくんだ。そ(👟)して、かなりながいこと、眼をつぶっ(🐙)てだ(📊)ま(🍧)りこ(🎵)んでいた(⬅)が、や(💿)がて眼をひらくと、ちょ(🤺)っと飯(🎓)(fàn )島(dǎo )の(🍾)ほ(🐇)うを(✖)見たあと、(〰)み(🍔)んな(🛵)の顔(yá )を見(jiàn )まわ(💮)して言った。
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