奥(👳)さんは子(zǐ(🏕) )供(🐪)衆の方にまで気を配りながら、(🌑)
(🥦)と窓の(📹)方(⛹)を見る生徒(📏)もある(🥦)。庭に出た青年は桜の枝の蔭(🏕)(yīn )を尋ね(🧡)廻(huí )っ(🍾)てい(🍷)たが(🕦)、間もなく戻って(🍜)来て、捕えた(🎓)ものを学士(shì )に勧め(🚍)た。
「広(🚁)岡さん(📇)も(🌾)今(jīn )、上田で(🌆)数学の塾(🐽)を開いて(🌐)ます(📣)が、余(🦈)程(chéng )の(📉)逆境(jìng )で(🎼)しょう…(🐶)…ま(🐰)あ、私共(🚲)(gòng )も先生(shēng )に同(tóng )情して、いくらかの時間を(🐭)助すけに(🖼)来て頂く(🌌)ことにしたんです……それに(💢)、君、吾々の塾も中学の設備(bèi )を(🏕)し(🈳)て(🎑)、認可(⤴)でも受けようというに(🕹)は、肩(🛥)書(🐀)(shū )のある人が居ないと一(🍶)寸(🥂)ちょっと(🥐)これで都合が悪(è )い(😞)か(🤢)ら(📬)ネ」(📧)
(⏳)塾(💯)(shú )の(👍)小使も高瀬(lài )には先生(🛂)だった。音(yīn )吉は見廻(🖊)り(📵)に来て、鍬の持ち方から教(jiāo )え(🍨)た。
「ホ(🤓)ウ」(🀄)と子安(😯)(ā(💾)n )は眼を円(yán )く(💥)した。
「(🔌)そもそも大弓を始めてから明(🙀)日で一年に成(👐)り(🍵)ます」(🔙)と仲間(🍮)うちで(💡)は(🌀)遅(📻)く(⛲)始(😩)(shǐ(🔑) )めた体操の教師が言(🏣)っ(🆕)た。
と学士が言(yán )って(🦖)、数ある素(sù )焼の鉢の中から(🥒)短く仕立てた「(🚶)手長」を取出した。学(xué )士はそれを庭に(😞)向いた縁(yuá(👁)n )側(cè )のと(🍽)ころ(🏝)へ持って行(🏣)った。鉢を中にして(🎳)、高瀬に(📄)腰(🌥)掛け(➿)させ、自分で(📚)も腰掛(🚇)(guà(💯) )けた。
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