「(🎯)ど(🚌)この(🏋)奴か(🏍)ね(📭)。……おい、本(běn )田君、知(zhī(🔖) )らんか。君と(📁)同(🕵)姓だが(🚀)。」
と、大沢はそ(👩)の生徒を見て、
彼は、(⏲)しかし(🔞)、彼(bǐ )のそうし(🦂)た孤(gū )独をたい(🅱)して淋(lín )しいとは(🈷)感(🤕)じていなか(🤮)った。また、憤(fèn )りや侮蔑の念(nià(🛩)n )も、たび(🔊)かさなるにつれ(🍃)て、次弟(🍽)にうす(👼)らいで行(háng )き(⏱)、あと(📷)では(👪)、(🌥)かえって、(🥌)同級生に対して憐憫(mǐn )に似(sì )た感じ(🥟)をさえ抱くよう(🈁)にな(📕)っ(🥚)た。こうした感情の変(biàn )化は、(🔛)彼に(🈶)とって、(💐)元来さ(🏼)ほど不自(zì )然なこ(🐊)とで(🚁)は(🔺)な(🐾)かった。そ(😴)れは、つ(🍅)ま(👏)り、(⛩)彼がかつて算盤(🌦)(pán )そ(🌝)ろば(📹)ん事件で、弟(🗽)の俊三に対し(🔸)て示(🍺)した感情の変化(📝)(huà )と(🏖)、同じものだ(🕳)ったの(😒)である。
と、(🗽)大沢はその生徒を見て(🚄)、(📩)
そう言って、ま(👩)じめに(🍬)たずね(🏳)た(💛)のは、(👜)大(dà )沢雄(xióng )二郎(🕠)という生徒だった。彼(bǐ )は、(👽)小学校を出てから三年も町(🧥)の(🤥)鉄工場(🔌)(chǎng )で(🤩)仂いたあと、(🚤)ある人(rén )に見(🔎)(jiàn )込まれて中(⚓)学校に(🔽)はいることに(🔩)なっ(🔮)たの(📡)で、全校(🚺)(xiào )一の(🚮)年(🥨)長者だった。どっしりと落ちつ(🏾)いて、(⛽)思い(👨)や(🏴)りがあり、しかも頭(🚕)が(💝)いいので、「(🏢)親(qī(🛫)n )爺おやじ」(🦆)という(🥞)綽名(🕒)あだ(💨)なで(🛵)みんな(💣)に親(🌌)しまれ(✴)て(🙅)いた。とりわけ(🚚)恭一は彼(bǐ )に親しんだ。親(qīn )し(🚶)んだというよりは、心(xīn )から尊敬していたといった方が適(🐟)当かも知(🎴)れない。性(🈁)格(📞)は(🎡)まる(😣)でちがって(👃)い(❓)たが(🙄)、物(🛩)の考え方はいつも同じで、しかも世間(jiān )を(🧗)知っているだ(🗂)け(🥣)に、(🌵)大沢の方(💯)にずっと深み(🧚)があった。大沢(zé )の方(🧥)でも恭(gōng )一を(⬜)真(zhēn )実(shí )の(🔠)弟(dì )の(🖌)ように愛した。日曜(㊗)な(⭐)どに(🐑)は、二(èr )人(rén )は、終日、人生観めいたよ(⏳)う(🙉)な話をして(🛌)暮す(👎)こ(🏢)ともあっ(🔹)た(🗑)。
次郎(láng )は、さ(🍌)すがに心が躍った。しか(👔)し、彼は、
彼の(🎥)人生(shēng )は、中学校入(rù )学の(😙)第一(yī )日(rì )目(🐘)におい(🔥)て、すでに(♉)急激(jī(🛑) )な拡(🦆)が(🔮)りを見せていたのである(🐀)。
二(🈂)人よりも(🏫)ちょっとまえ(🤩)に、次郎も帰って来ていた。彼(bǐ )はもう机に(😙)ついて(🎆)、日記か何(hé )かをしきり(🚥)に書いて(📢)いた(🃏)が、恭一のあとから大沢が(🍧)はいっ(🏰)て来た(🌜)のを見ると(🤫)、思わずいやな顔(yá )をした。五年(nián )生にしても老ふ(🌩)けている大沢の顔付や(🧠)、(👮)その堂々たる体(📖)格が、恭(🍲)一(yī )の同級生だとは、彼にはどうしても思えなか(🔍)ったのであ(😭)る。彼の(Ⓜ)頭(⭕)に(💾)は、(🔕)すぐ雨天体操(🚨)場の光景が浮か(🐈)んで(🐬)来た。山犬や、狐(hú )や、三つボタンの(⛓)仲間(🗞)ではある(🌩)まいか(🥀)。そ(🎱)う思うと(🙇)、(🔀)恭一がそんな(🏨)生徒をつれて来(📱)たのが、(🍔)腹立たしい(💻)気がした。彼は、しかし、仕(⛱)(shì )方なし(🐕)に、大沢に向って窮屈そうなお辞(cí )儀を(🐫)し(🥢)た。
「も(💨)の(💑)事(🔠)をよく(✊)考える方かね。」
「(🎃)本月(📋)(yuè )八(🍆)日(rì )御(yù )地(dì )に参(cān )上の(🌮)用件これあり、その節は久々に(💸)て次(👈)郎(🎗)(láng )様に(🚐)も(❤)お目(🕞)にかか(🤹)り度(🎂)、それを(🎰)何(⭐)(hé )よりの(🅾)楽(🕎)しみに致居(🔡)候(hò(🥎)u )」
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