敏子はそう言って立って行った(🔌)。
「それには何か特別な(🥖)原(yuán )因があっ(🚁)たんじゃないかね。いつもの本田にしちゃあ、す(🎖)こし可(🚞)笑(🌨)お(😝)かしか(🧡)ったよ(🤷)。」
新賀はひ(😔)ょ(🕌)うし抜けがして三(🛌)人をふりかえった。三人(rén )も(➡)おたが(🏊)いに顔(yá )を見(👨)合(hé )わ(🕰)せているだけで(🌩)ある。す(㊗)ると校長(🌧)はもう一(😁)度、「(😄)いいかね(🍮)、君(jun1 )らを(💗)信(xìn )頼してたのん(🌫)でおく(🤢)よ。」と(💑)、念を押(yā )し、「じゃあ、私はすぐ(🍋)県庁に出(chū )か(🈶)けな(🤶)けりゃならんから。」(🍞)と、あ(🏬)たふたと帽子掛(guà(🛍) )の方に(🤬)行っ(👛)て帽(🧑)子(zǐ )をかぶ(👣)った(🤭)。そこで四人(❣)も默った(💟)まま(😡)、校長(zhǎng )のあとに(🎿)つ(📖)いて室を出(chū )て来た、というので(🍅)ある。
次(🌦)郎は、(🈂)朝倉(cāng )先生(💝)の(🚽)家をあ(♌)れほど重くるし(🥜)い気持になって出(🍯)て来(lái )ながら、馬(⛑)田と(🚯)道(dào )江のうしろ(🚃)姿(zī )を見た瞬間か(⛵)ら、(🤔)学校の問(👚)(wèn )題がま(🏋)る(✝)で自(🗼)分の念頭(tó(🏤)u )から(🔭)去ってしまって(⬅)いたこ(🚬)とに(📓)気がついて、愕(è )然(rán )がくぜんとなった(🦎)。
と、(🔍)道江は(🔄)ちょっと(⏩)眼を見(⚪)張って、
彼(bǐ )は立(lì )ちどまったまま、しばらく(🏢)じっと(🥇)馬(mǎ )田のうしろ姿を見つめていた。すると馬田は、わしづ(🎱)かみ(⏺)にして(🌙)いた帽子をふりあげて、(🤴)つづけざまに二(è(🛤)r )三(🏨)(sān )度(💺)(dù(🏊) )、つよく自(🛁)(zì )分(✳)の股(📆)をなぐりつけた。それは、彼が(🚞)何(hé )かやり(🉐)そこないをし(🏅)たり、しゃくにさ(🔣)わったりする(⛄)時に、よくやるくせ(🏦)なのである。
「(👵)でも、(🔧)そ(🐕)れは(📮)次郎(láng )さ(🖱)んがおっしゃる(💦)よ(🎣)うに、かえってい(🕵)けないことにな(🕊)る(🖇)か(🗃)も知(zhī )れないわ。いっそ、ここのうちから学校に通うことに(🌶)して(⏬)は、どう?(👥)」
「(🕣)何し(🐟)ろ、朝倉(cāng )先生の退(🤸)(tuì(🎹) )職(zhí )の理由が理(lǐ )由(📥)だし、君(jun1 )たちの行(🏝)動(🚜)を当局では(🌌)極力警(📽)(jǐng )戒(🍔)しているらしいんだ(😙)。万(➖)一ス(📄)トラ(🥪)イキにで(🎦)も(📘)なったら(🛀)大変だ(🛀)ぜ(🤪)。」(🔗)
(🈁)次(🌭)(cì )郎は、ふしぎにも(💄)思い、いくらか滑(🚆)稽にも感(📝)じながら、歩き出(🔭)そ(😫)う(🍏)とし(🕋)た(🥀)。が、(💾)その(👶)と(㊗)き馬田(tiá(🆙)n )のほか(♓)にもう一人、(😻)彼の眼(❇)(yǎn )にうつ(✌)った(🔐)人影があった。それは、土手のずっと向(xiàng )こうの方(💼)を(🦄)小(👯)(xiǎo )走りに走って(📛)行(🌛)(há(👢)ng )く(⏸)女学生の姿(🔪)(zī )であった。その制服姿(🐺)は、(🎼)もううしろ(🙎)から(🎣)見た(🏰)のではちょっと誰だか(🕥)判(👁)(pà(🎁)n )断がつきかねる(✅)ほど遠ざ(🏣)かっていたが、次郎にはそれが道江だ(🛋)と(🍘)い(🚸)う(🎂)こと(❔)が一目(mù )でわかった。
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