学士(shì(🔖) )は半(bàn )ば独語(yǔ )ひとりごとのように言った。
「広岡さんも今、上田で数学(⛩)の塾(shú(😔) )を開(kāi )いてます(⛸)が、余(🍢)程の逆境でし(💭)ょう……(💭)まあ、(🤸)私共も先(🦅)(xiā(🎬)n )生(shēng )に(🌥)同情(qíng )して、(🙋)いくらかの時(shí )間(jiān )を助すけに来て(👁)頂く(🦐)ことに(🕗)したんで(🏛)す(🧟)……それ(🗡)に(🛁)、君(♟)、吾々(🎀)の(😻)塾も(💤)中学の設備(🕔)をして、認(rèn )可でも受(💛)(shòu )けようとい(🏁)うには、肩書のある人が居(🥚)ない(🤷)と一(yī )寸ち(😑)ょっとこれで都合が悪(è(🤞) )い(🗨)からネ(🔶)」(🍭)
「オバケ来るから、サ吾(🤢)家(⛰)にお出(💣)」と井戸の方(🦈)か(♿)ら水を(🕓)汲(🏧)くんで来(lá(📁)i )た下女も言葉を掛けて通った。
(🤳)学(🚿)士はチビリチビ(🐁)リやりなが(🐩)ら、言葉を継(jì )いだ。
「成程、よく見(🔈)えま(🥇)す(⏺)」
学(xué )士は「(🎷)ウン、(🅱)高瀬(là(🐃)i )君(🐒)(jun1 )か」という(🌭)顔付で、店頭(tóu )みせ(👅)さきの土間に居る(🖖)稼かせ(🥕)ぎ人らしい内儀(🎦)かみ(🦀)さん(💖)の側へ行っ(🤾)た。
と呼ぶ子供(🕛)を見つけて(⛪)、高瀬は自(🏴)分の家の前の垣(🖖)根のあたりで(🌒)鞠子(🚐)まりこと(🏿)一(✋)緒に成(chéng )った。
更(😹)に(🐱)二年ほど過ぎた。塾では更(gèng )に(🌹)教室も建(jià(⛱)n )増したし、教(📜)員の(🍐)手も増ふや(⛔)した。日下部(😭)くさかべと(🈷)い(🐌)って塾のためには忠(🚉)実な教(💤)員も出(chū )来たし(🦄)、洋画家(🍣)(jiā )の泉も一(yī )週に一日(🚲)(rì )か二(🏻)(èr )日程ずつは小(xiǎo )県ち(🕧)いさ(🖊)がたの自宅(🦈)(zhái )の方から通っ(🥕)て(😖)来(lái )てくれる(💦)。し(♒)かし(👐)以(🦎)前のような賑にぎや(⛏)か(🏀)な笑い声は(🛴)次第に(🐻)減っ(👎)て行(háng )った。皆(😪)な黙っ(🕯)て働く(📗)よ(😆)うに(🈯)成った(👀)。
「怒ってる――螫(shì )さすぞ螫(shì )すぞ」
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