彼(bǐ )にとっての最(zuì )も大き(🎋)な失(shī )望(💶)(wàng )は、(💬)彼の教(🍬)(jiāo )室に(🧟)出て来る(😅)先生の中(👜)に(👼)、権田(🥇)原先生(🏭)の(🤑)ような人(rén )を、ただの一人も、(🐸)見出せなか(🏽)ったことで(🙎)あ(⏭)っ(⛳)た。彼の眼に映じた中学校の先(🧟)生という(👡)のは、小学(xué )校の先生に(🌴)くらべて、何か専(zhuān )門らしいことをほんの少(shǎo )しばか(😣)りよけ(🍱)いに知(🍄)(zhī )ってい(🕖)るだ(📓)けで、(🎄)およそ人(rén )間ら(🤷)しいところを少(shǎ(🕰)o )しも持合(hé )わせ(📥)な(⚽)い人達(dá )ばかりだった。貧しい(🍴)知識を(🔘)教(jiāo )室で精一ぱいに(👇)しぼり出すこ(⛹)と、点数や処罰で生徒(🎧)をおどかすこと、この二(🍸)(èr )つの外には、用(💴)はないといっ(🍁)た(🔙)顔をしている(🍿)人(rén )間(jiān )、それを次(cì(✔) )郎(🥈)は中学(xué )校の先(🦎)生(📊)にお(🎂)い(🎂)て発(fā )見した(💒)のである。
そんな声がど(📅)こからか(🕜)きこえた(🚵)。
「まさ(💃)か(🖐)、君(📆)の弟(dì(🧗) )じゃないだろうな。」(📁)
(👘)二人(🥠)よりもちょっとまえ(⚓)に(😀)、次郎も帰って(🎉)来(💋)(lái )て(🍞)いた。彼はもう机(jī )に(📣)ついて、日(🏾)記(🥒)か何(🔺)かをしきりに書いてい(🏔)た(👭)が、恭一のあとから大(dà )沢がはいって来たのを(📪)見(🌱)ると、思(👨)わずいやな顔(🏋)(yá )を(🍶)した。五年生にしても老(🌳)ふけている(🚱)大沢(👥)の顔付(👷)や、その堂々たる体格が、恭(gōng )一の同(🎷)級生(shēng )だとは(🐒)、(💥)彼(🆕)にはどうしても思えなか(🈁)ったのである(✅)。彼の頭(tó(🔚)u )に(🍖)は、すぐ(💟)雨天体操場(chǎng )の光景(jǐng )が浮かんで来た。山犬や(🏩)、狐や、三(🏬)(sā(😳)n )つボタ(🎧)ンの仲(zhòng )間では(🕎)あ(🔤)るまいか。そう(🐽)思(🕖)うと(😓)、恭一(yī(⏺) )がそんな生徒を(🌟)つれ(🥣)て来た(👀)のが、腹立たし(👞)い気がした。彼は、しかし(🐕)、(🕗)仕方(fā(⛔)ng )な(🗺)しに(💤)、(🔭)大沢に向(⛱)って(⚫)窮屈(🛣)そうなお辞(👥)儀をし(⏯)た。
それから(😪)恭一の方を見て、
「じゃあ、どうしておとなしく(🤴)していなかっ(🎒)たんだい。」
恭(gō(🕉)ng )一は(⛑)次郎(🥎)(láng )と大沢の顔(yá(🔽) )を見くら(♉)べな(🈹)がら、答え(❇)た(🍻)。大(dà )沢(zé )は立(lì(🛐) )っ(🚒)たまま、それ(🥎)をきい(🔑)ていたが、にっこり笑って、また腰をおち(🎷)つけ(🌺)た。
((🤜)こ(🎶)れ(🏥)なら大(dà )丈夫(🎶)(fū(📄) )、自家(🕡)うちで気がつ(🛄)く(🍐)人はない(⭕)。)
「いいです、うるさ(🐤)くたって、(👛)卑怯(qiè )者になるより(👼)、よっぽどましです。」
大沢(🏀)が(🚜)はたから口を(🆒)出した。
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