(🤤)し(😖)ま(😜)りのない口を半ばひら(💲)いた(🏾)まま、ぽかんとし(🕶)て次郎のう(🦆)しろ姿を見(jiàn )おく(🐌)っ(🌡)ていた馬田(🎮)は(🥖)、次(🚓)(cì )郎(láng )が十間(😼)以上も遠ざ(🌐)かった(🐊)こ(😡)ろ、つぶやく(🐖)ように「畜(😮)(chù )生!」と叫んだ。そして帽(mào )子を(🔷)ふり(Ⓜ)あげて、力まかせに(😁)自(🥈)分(fè(🏹)n )の股(🐟)をも(🌤)う一度(🚔)(dù )なぐ(🌱)りつけた。
「毎日そんなこ(💋)とが出来て?(➗) 千ちゃん、きっと(🍠)変(🥠)に思(🦎)(sī )うでしょう。」(🍮)
「(🤡)では(🧦)、どうした(🐥)らいい(🛐)の?」
その時(shí )、(🛃)教員室との間(jiān )の戸ががらりとあ(🚠)い(✖)て(🏜)、(⚡)教(🏗)(jiāo )頭の西山先生(🚅)(shēng )がはい(⛔)って来た。西山(🔠)先(xiān )生は、三角形のまぶた(💇)の奥(🥚)に小さな(🔇)眼をいつも鋭く光らせ(⚽)てい(📷)る先生だった(🥋)が、(🦕)この時(shí )はいやにに(📡)こに(🌾)こしていた。手に小さ(🏔)な紙片(💫)をもっていたが、(👌)それを默って校(xiào )長(zhǎng )に渡すと(👮)、すぐまた教員室の方(🔈)にひきかえした。校長(zhǎng )はその(😧)紙(zhǐ )片(piàn )を見て何(hé )度(dù(⏸) )もうなずいた(🤐)。そして、そ(🥩)れ(🐃)を(♿)も(💫)み(👁)くちゃ(🗄)にして机(jī )の下の塵(🚴)(ché(🧛)n )籠(🎼)ちりか(🐤)ご(👆)にな(🦑)げこむ(🙀)と、今までとはうって変った(🐵)落ちつきぶりを見(🤨)せ、ゆ(🐙)ったりと椅(yǐ )子に腰(yāo )を(🎫)おろし(🏷)ながら言った。「そうむき(🥢)にな(💅)ることはな(🕸)い。私はさっきも言ったとおり(🔀)君(jun1 )ら(🔜)の気持には十分同情(🔺)している(🦍)んだ。君ら(🥖)が血を(🗑)流して書いたものを(📈)ま(🦆)るでむだに(👡)するなんて、第(😺)(dì )一、人(rén )間(⛲)(jiān )と(📸)し(🙅)てそん(📆)なことが出来(lái )る(📬)もので(🔢)は(📅)ない。幸(📥)い今(🔋)日は(💍)県庁に出掛る用(💞)事も出来たし、知(🕚)事閣(gé )下に直(zhí )接お(🎚)目(mù )にか(🔕)かれるかどうかはわか(🐯)ら(💏)ない(😰)が、学務課ま(❕)でには(⏱)こ(🏪)の願(🚫)(yuàn )書を(🏨)必ず出しておく(📷)よ(🎽)。それ(😰)で、今度は私(sī(👓) )の方か(🛌)ら(⚾)君(jun1 )らに願(🚋)っておき(❗)たいが(🎲)、ど(🔅)う(🚋)かみんなが落(🌴)ちついて教室に出るよ(🈸)うにしてく(🏨)れた(🏃)まえ。変に(🏩)さ(🔁)わい(💧)だ(🍓)りして知事(shì )閣下(xià )の面目(🚙)(mù )をき(⛸)ずつ(💨)けるような(🛶)ことになって(💇)は、何もかもぶち(🚛)こわしにな(❇)る(💮)んだ(🐿)から。いい(💈)か(🏆)ね。
「(😎)ええ。し(⏩)かし、もう県(xià(🛠)n )庁(tīng )でも見(jiàn )て(🏊)い(🗓)るんでしょう。校長(zhǎng )先(xiān )生が県庁にそ(🌗)れをもって行かれた(🐲)そうですか(🕋)ら。」
道(📢)江は答えな(㊙)い(🙆)で敏子の(🦊)顔を(🧗)見た。敏子は、
「勝手にそう思う(🧣)なら、仕方が(🐉)ありま(💁)せん。」
「戦う気持なら、(🌭)そ(🐐)りゃあ女(📜)にだってあ(😨)るわ(🌉)。」
「僕、きょう(😌)――」と、次郎は、また急に眼を伏せて(🍋)、「学校の(📩)かえりに朝(cháo )倉先生をおた(😚)ずねしてみたんです(🗃)。そして、僕(🚖)たちの(🧘)願いをかり(🍶)に県庁(tīng )が許してくれても、(🐾)それで(🌙)先生が辞職を思いと(🚢)ま(🈚)られること(💔)はない、(🥑)とい(🗯)うこ(🌸)とがはっきりしたんで(🍃)す。先生としては、それがあたりま(📸)え(😻)です。僕(🌕)、そのこ(🐲)とにちっとも気(🤶)がつい(🤨)ていなかった(🚙)んです。」
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