(❤)もう見かぎり(⏹)をつけて帰っ(🥉)たもの(🕯)もある。一同は肩ならし(💃)をやったうえで、さ(🥀)っとシー(🐸)トに着(zhe )い(🌪)た、安場は(🍢)上(❓)衣うわぎを脱いでノックした(🐩)。それはなん(📷)ということだろう。
「(🌦)ホーム(🛒)イン(🆗)」
「待っ(🍟)て(👺)く(🎁)れ」と光一は(💹)い(🏺)った。「(😄)一体(🎽)手塚のな(🛴)にが悪いんだ、問(wèn )題の要点がぼくにわからないか(🉐)ら説明(míng )し(🐋)て(🕝)く(👏)れ(🎄)たまえ(🧠)」
(🖤)実際(🚛)それは師範(fàn )生(🗨)徒(🧦)か(🚒)らでたうわさである(👬)、師範(🔚)生徒は(🌜)中学生にくらべると(👺)学(xué )資も少ないし、(🏙)また(📌)富める父(fù )兄(🍷)を(🍃)もた(😚)ぬところからなにかにつけ(⏺)て不自(🐋)由(👍)勝ちである、(✳)それに反(fǎn )して中学(🎄)生は多くは相当の資産ある家の子であ(👧)る、かれら(🌎)は(💕)自由にぜ(🙎)いたくな(🦌)シ(💎)ャツ(🎛)を買い、(👀)ハイカ(🎓)ラな文房具を用い、活動や(😰)芝居などを見(jiàn )物し、洋(📻)(yáng )食(📛)屋(wū )へも出(chū(🏏) )入(📭)りする、そう(🔆)させること(📯)を不純だと思わない(🎹)父(fù(🌆) )兄が(🦋)多いの(👛)である(🤚)。
こ(🦌)れで柳の気が(🐳)し(🎒)っか(🍛)りとおち(🔆)つくの(➕)である、柳(liǔ )は小原(💑)(yuá(🗂)n )の老巧(📮)に感謝す(🤸)るのは(🏖)いつもこういう点に(🔍)ある。
「伯父(fù )さん、ぼくが(🌊)商売(🕉)に出ま(🏛)すから(😑)伯父さんはやすん(🛫)でくださ(👖)い」
「はッはッはッ(🔃)」
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