そんな(🚡)ことも言い出すような人でし(⏩)た(🌹)。
「わしが国(guó(🕢) )さで(🤚)見せ(🍟)たいものは」とい(😿)う歌(gē )にもあるとおり、東北(běi )の人(rén )はな(🔠)かなか(📼)お国(😨)(guó )じまんですから、何より(🛰)もまず松(🕓)(sōng )島を見(🚂)(jiàn )せ(🐮)たいと布施ふせさんが言い(😺)まして、(😋)学校の(😈)お休み(🛶)の(💽)日にわたしを案内してくれました。
仙(xiān )台せ(🥣)ん(🏹)だいに東北学院(yuàn )と(📧)いう学校があ(😓)りま(🐩)す。そ(🚕)の学(xué(✏) )校へ(🏑)わたしは年(nián )若(🈯)な一教(jiāo )師(🧢)と(〰)して行(😯)(háng )くこ(🏁)とになりました(🏻)。母もそのこ(💋)ろは東京(jī(💯)ng )でしたが、その(🎆)母を都(💷)(dō(🥉)u )に残し、お(🦊)友だち(🌺)にも別(bié )れまして、東京上野の停車場から(📙)ひとり東北の空(kōng )に向かい(🔵)ました。もっとも、その時はまった(📢)く初めての東北(🏖)の(😆)旅でもあ(🐞)りませ(😼)ん。それより以前にも一(yī )度、汽(🚙)車で白河(💮)しらかわを越(yuè )し(👳)、秋草(cǎo )のさきみだれて(🐉)いるのを車(🔈)の窓からな(🔸)が(🙏)め(🎾)て、行って(🍯)、仙台よりも先の一(yī )いち(🚚)の関せきというところにあ(👸)る(🕙)知り人(ré(🎈)n )を(🏓)た(🌙)ずね(🕝)た(💒)こともあり(😲)ます。し(🗺)かし、こん(😷)どはた(💟)だの旅でもなく(🦉)、一教(✂)師として出(chū )かけて行(háng )って、めずら(⛑)しい仙台(🐬)の地(📨)を踏んだので、にわ(⏺)かに(🛅)東京の(🧢)ほうの空も遠くなったように思(sī )われました。
な(🥢)どと言われますから、(🦒)どんな(🤪)年(nián )ごろのむすこ(🏇)さん(🌗)かと思(🤒)(sī )い(👦)ましたら、(🏫)まだ(👀)小学校へかよっているほどの(😆)少年(🍺)でした。そんなむす(🤱)こさん(🆚)が先生のような年老い(🎪)た人(rén )にあることもめずら(🕝)しく(🍷)思(sī )いまし(🧤)た。
桃(🏔)について、かつてわた(🍝)し(🍆)は次のようなことばを書き(👰)つけてみ(👭)たこ(⚾)とが(🚷)あ(🔮)ります(🐚)。
この(🎼)瑞巌寺(🐒)の(🔝)近くに雄(🧜)島(🕕)おじま(🐘)とい(🔙)う小さな島(📖)がありまし(🔟)て、い(🤣)くつかの洞穴ほらあ(🌚)なが海にむい(♍)たところに(🙁)隠れ(😞)ています。昔の坊(🚫)さ(⛔)んた(📯)ちが来て座禅(♌)ざぜんをし(🐺)た跡だと聞きま(💹)す(💸)。あそこにも(🥝)こ(🤹)こにもというふう(📶)に(🌬)、(🔩)その洞穴(🎙)(xué )ほ(🕙)ら(🐮)あ(👼)なが(🛺)続いています(🏇)、中(⛩)には、岩壁にむか(🐛)い合(🧝)って静か(✖)にすわるために、(🤗)坊さ(💪)ん(📸)自身の手で造りかえ(🏫)たかと(🦇)見(jiàn )える(👘)ほど、そま(🏡)つながら岩(🤞)屋の形をそなえたと(🆒)こ(👸)ろ(🌩)もあり(🌔)ます。あまり取(qǔ )りつくろ(🛳)われた古跡なぞを見(jiàn )るよりも、かえって昔の(🐁)ことがし(⤴)のばれるのも、そ(😨)うい(🛹)うかくれた場(📥)所(🧢)で(🥞)す(🌟)。そん(🍣)なところ(📃)へ行(há(👚)ng )って(📩)立(🎠)って(♋)みます(🌧)と耳(ěr )に入る松(sōng )風よりほ(🎸)か(💁)に長く(😰)遠いひびきを伝(yún )えるものも(💨)あ(🗓)りません。
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