彼にとっての最(zuì )も(🤮)大(🏳)(dà )き(🌼)な失(📿)(shī(😌) )望は(🐇)、彼の教室に出て来る先(xiān )生(shē(🍅)ng )の中(👑)に(📄)、権田原(yuán )先(🐍)(xiā(🛸)n )生のような(⛔)人を、(🎃)ただの一人も、見出せな(🦍)かったこ(🌺)とであった。彼の眼に映じた中学(xué )校の(🥝)先生という(👕)のは(🔁)、小(🀄)(xiǎo )学(🐠)(xué )校(🛷)の先生にくらべて、何(hé )か専門(🙉)らしいことを(🔵)ほんの少(💟)し(🚗)ばかりよ(🔽)けいに知(zhī )っ(🆗)ているだけで、およ(🐗)そ人間らし(🀄)いとこ(🗳)ろを(🐅)少しも持(chí )合わせない人達ばか(😢)り(🎠)だった。貧(pí(🧀)n )しい知識を教(🧐)室(🎎)(shì )で(🍥)精一ぱいにしぼり出す(🌱)こと、点数や処(🍛)罰で生徒(👦)(tú )をおどかす(😝)こと(🚬)、(🐌)この二つの外(wài )には(🔘)、用(yòng )は(🍸)ないとい(🔇)った顔を(❕)している人間、それを次(👰)郎は(➡)中学(🔤)校の先(🐂)生にお(🐵)いて発見したので(🏭)ある。
二人は、そ(🐖)れからも(🕔)、しばら(⛽)くは大(🚝)沢の噂(zǔn )をした。次郎(🚡)には、「親(🧛)(qī(🚲)n )爺(🥟)」(🦉)という綽(chāo )名(míng )が、いかに(🔸)も(🔠)大沢にぴ(🏽)ったりし(🎣)てい(🛺)るように思えた。そして(🙏)、そ(😳)んな友達をも(😈)っている恭一を一層尊敬したくなった。同時に、彼(bǐ )の昨日(🎢)(rì(🤤) )からの気持が次(cì )第に明(mí(📧)ng )る(🥁)くなり、(🚺)これからの闘(⛴)いが非常(cháng )に愉快(🕖)な、力強いもの(🚉)の(📹)よ(🏓)う(🔲)に(🖌)思えて来たの(🍪)である(🥂)。
大垣校長の(🛡)言っ(🎡)たそんな言葉が、今更(🤕)(gè(🏩)ng )の(😿)よう(😁)に強(🔂)く彼の胸にひびいて来た。
次(💕)郎はぶ(📙)っきら(🍳)ぼう(🆙)に答えた。
「生(🙆)意(yì )気(qì(🕍) )でも、そのぐらい勇敢(gǎn )だと頼も(🥨)しいじ(💾)ゃないか(🍋)。入(rù )学早々、五年(😏)(nián )生(shē(📡)ng )全(🍾)(quán )部(😬)を向こ(🖼)うにまわして悠(yōu )々た(😒)る(😠)態度を見せるなんて(🔐)、この(👿)学校(👌)(xiào )として(㊗)も、(🦋)全く歴史的だよ。」
「しかし喧嘩したって、かないっこない(🔤)ぜ。それに(🌘)、あんな連(liá(🚶)n )中を相手(🤓)に(😲)したって(🍑)、つ(🔯)ま(🎭)ら(⌛)んじゃないか(🌫)。」
「見てたんです(⬜)。」
誰かがそん(💭)なことを言(🕣)った。
「(😈)あ(🉐)たりま(🍆)えにしていても、(🥒)生意気だって言(yá(🔴)n )ったら?」
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