寄宿(xiǔ(📸) )舎に閉(♈)じこめら(📺)れてかごの鳥(niǎ(🤡)o )のごとく小さく(🈹)なっている(🧑)師範(🙄)生(🌈)(shēng )の目から見(🍁)ると、中(🎴)学生(🕹)の生活(huó )はまったく不潔であり放縦ほうじゅ(🖊)うであり頽(🚐)廃(🤫)的(💑)(de )た(🍜)いはいてきで(😿)ある。
「な(📎)にもない(✌)よ」と柳(liǔ(🔨) )は小原(yuán )の鼻を見(💺)てい(⭐)う。
「(🔏)打たしてもいい(🍏)よ」(👦)と千(qiān )三は五大(dà )洲に(🌟)いった。
「それはね、学生と(📱)していいことではないが、ぼくらだってそば(🍓)が食いたかった(📿)り(🍳)、しるこ屋へはいることもあるから手塚ばかりは(🏙)責められないよ」と光(🐓)一は(💹)いった。
「それはぼくもよくないと思(🕕)う、しかしそ(🈸)ん(🗝)な(🐚)ことは(🎙)忠告ですむ(👙)こ(🐷)とだ、一(yī )度(🌌)忠(zhōng )告してきか(🌃)なかったらそのときに第(🍗)二(🌕)の方(fāng )法を考(kǎo )えようじ(🏢)ゃないか、ぼくは生蕃(fān )せい(🤞)ばんのことでこりた、生蕃は(🎨)決し(🦀)て悪いやつじ(🛌)ゃ(😠)なかっ(🧙)た、(🛫)だがあのと(🙎)き諸(🤞)君がぼ(🥇)くに同(❄)情して生蕃(❄)を(🔯)根底(🕋)からにくんだ、(📣)その(🤑)ために彼(💄)は(⛏)ふたたび(🚪)学校へくることがで(🎁)きなく(🍗)なった、ぼく(🔃)はいつもそれを思(🌓)うと(😋)、われ(⏹)われ(😀)は感情(💙)に(🉑)激(🐵)げきし(🧥)たため(🌄)に(🌮)ひとりの有(🕗)為(wéi )ゆう(🍡)いの青年(nián )を社(shè )会から葬(zàng )ほう(🤯)むるこ(🚓)とに(🤝)なったこ(🏐)とが(🍆)実(🎫)に残念(niàn )でた(💭)まらん、人(📀)を罰するに(💵)は慎重しん(🗃)ちょうに(🥊)考えな(🎹)け(🐂)れば(🎡)ならん、そうじゃないか」
柳(🧜)が(🌶)ダイヤモ(⏹)ンドに立っ(🚜)た(🗞)とき群集は一(🔪)度(😘)(dù )に(🖇)喝采(🕋)(cǎi )かっ(🚡)さいした。実際柳の風(📬)采、(🅾)その鷹揚(yáng )おうよう(🔖)な態度はすでに群衆(🈲)を酔よわした。そ(🏈)れ(😛)に対(duì )して小原の剛健沈(🔽)(shěn )毅ち(🏞)ん(🍣)きな気宇きう、ふたりの対照(🖥)はたまら(🎽)なく美しい。
「(🌉)豆腐屋(🚤)ア」と(🍒)敵(dí )方が(🐪)ひやか(🚢)す。
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