(🔤)その連中は(🙎)、お婆さ(🌍)んなどにつかま(🚎)ると、くど/\(🕰)暮し(🦎)の苦(🖇)しいことや、(🛡)自(🐹)分達の昔(🕹)から(🧡)のことなどを口説かれた。そして(📃)、「地主(🏪)樣」(🐦)になん(📠)か、どうか手荒い(🙈)事(shì )を(🐞)しな(🌍)い(🐉)でく(🌿)れと拜(bài )ま(🎠)れたりし(🏌)た。「俺ん(📑)どこの息子(zǐ )ば、そつたら寄(🌽)(jì )合ひさな(🍸)んか(⬛)出(😼)(chū(🔢) )さないで、すぐ歸れツて云つ(🤩)てくれ。」と、頭から、どな(😓)られたところ(🅿)も(😐)あつ(👲)た。「碌(lù(🏷) )なもの(🕷)にならない。」(🔀)さういふ處は何(❤)(hé )んと(🐝)云つて(😒)も駄(👙)目だつた。それ(🐏)から、皆(jiē )のする(🐭)事を危(🎿)ぶ(🎿)んで、「何んか(🚉)、別にえゝこ(😸)ど(🥐)でもねえべか。」と云つ(😤)たり、(🤲)「(🖲)失(shī )敗しく(🎠)じ(☕)つ(🔢)た(🍅)らハ、飯(🌳)の(🥟)食(shí )ひツぱぢにな(⌛)るべし。」と云(yún )はれたりした。
「(🛡)それ(🕳)こそ本(běn )當(🈶)(dā(🐸)ng )にめしも喰(cā(💍)n )へ(🥇)ねええ(🤡)ん(💮)た(⚽)事始(🍊)まるべよ(😠)。」
「(😫)ぢや、齋(zhāi )藤(📨)案に(🚀)從ふことに(🤶)なる(😓)んですね(⬜)え。」
さ(🎌)う云はれると、石山は急(jí )に、不思議に(🚚)、(🐼)太々しい、何時もの元(🥌)氣(📭)(qì )がかへつてきた。
百姓達は、さうやつ(🏐)て集(🚘)(jí )つて(✉)決めたが、(🚰)今度はそ(👚)の(📯)ことを、(🎊)地主(🎢)(zhǔ )や差(chà )配(pèi )を相手にやつて行くと(🍈)いふやうな事に(🏚)なると(☔)、お互が何(hé )處か、調子(🤶)がをかし(🎌)くなつた。知(🏅)らず知(🛴)らずの(📲)間に、(🕧)どうにか我慢す(🕍)る(🆑)ことにす(➖)るか、そ(🏼)んな事(🌅)に逆(📗)もどりをし(🏔)さう(🎒)な處が(📶)出てき(💼)た。さう(💁)なつたとし(🐭)ても、百姓は然し今までの長い間の貧乏の―(🤒)―泥沼(zhǎo )の底のやう(🕖)な底(👝)になれてゐ(🅰)た(🎞)ので、ちつとも不思議がらずに(🍈)矢張り、その暮(🍼)しに堪へて(📨)行つたかも知れな(🕴)かつた。―(🥁)―源吉(jí(🗝) )は、一層無(wú(🍱) )口(😹)に、爐(🔚)(lú )邊(🎌)に大きく(🚛)安坐あぐらをかきながら、「(👅)見たか!」と、心で嘲笑つ(🥏)た。
源吉が歸らう(🕖)と、(🤙)外套に手(🛤)を通し(🐒)てゐると、先(xiā(🛡)n )生(🐉)の子(👏)(zǐ )供が出てき(🌆)て、源吉に是非(🐆)遊んでゆ(🔧)けと、着かけて(🛤)ゐる(🥗)外套をひ(🐸)つぱ(🌇)つて、居間の方へ連(🎹)れ(😉)て行つた(😛)。仕方なしに源(yuán )吉は(🎡)、(🍉)しば(👞)らくの(🔊)間、(🚯)子(🥧)供(🆔)の相手にな(🌊)つて(🔶)ゐた。源(yuán )吉(⌛)は何時(shí )も他愛なく子(👏)供相(xiàng )手(🎳)に遊ぶので、好きがられてゐた。が(🦌)、源吉(🚻)(jí )は(✖)そ(📃)の、子(zǐ )供達に好(⌚)きがられる、何んとも云はれない大(📜)まかな、無心(xīn )な(😦)氣持が、ち(🐩)つとも出(chū )なかつた。源吉(🔟)は何處かイラ/\し(🔎)て、じつとしてゐら(🥞)れな(🚽)かつた。好加減(🌮)(jiǎn )に(👕)し(🐡)て出(🥔)てきた。外へ行(há(🐓)ng )か(🙈)うと(🧕)して、(🚤)教室(shì(👔) )の戸をあけ(📢)ると(🌴)、殘(📷)(cán )つ(❄)た四(sì )、五(📮)人が相談をしてゐた。
源吉は然(😂)し、やつぱり外の百姓(xìng )達と同(tóng )じやうに、さう(🥥)いふ(🦇)ことを(🐘)、たゞ(🍻)ぼんやり考へて(🙃)ゐ(🏂)た((➗)――考へて(🙅)ゐたとは云へない程度であ(⚓)つ(🥐)た(🐐)が(👦))(🎫)が、そのぼ(😜)ん(🤨)やりした考へ? (🐏)が、今(🤗)度は、源吉(🚲)自身の經驗で、少し(💭)づゝ形を(🎈)とつ(💘)てき(🌁)た。そして(💃)そのこ(👳)とが(📃)、(🛣)も(🙄)う一(yī )歩思ひ切つた跳進をしたの(㊗)は、校長(🧥)先生の話したことである(✨)やう(⏲)だつた。こんな簡單(🌃)な、分りき(🍺)つたことを、然(rán )し百姓(🚮)は一(🚛)生がかりで分つ(🍥)た、或ひ(🎤)は分(fèn )らず(🐂)に(📯)終ふことさへあ(🤡)つた。分ら(🥂)ずに終ふことが、かへつて多(duō(✒) )かつた。
母親は床を三つ敷いた。
源(yuán )吉はあいまいな返事(shì(🚌) )をした。
(👨)片隅(😫)で、誰か五、(🍥)六(🌳)人のものが拍(pāi )手をした。それにつれて、集(jí )つたものも、(⛄)拍(pāi )手を(📁)した(🖲)。が、ぼん(🔈)やり(🉐)し(🔍)て、だま(🐮)つて拍手(🌳)(shǒ(🦗)u )をするのを見てゐたのもあつた。拍(pāi )手が終ると、二十五、六(🍤)のがつし(🥣)り(🌪)した身(🏽)體の、眉(méi )の(🦄)濃い、バ(🔮)リ/\した短(🏨)(duǎn )い頬ヒゲをもつた石(🛤)(shí )山と(♈)いふ百姓が教(jiā(🤞)o )壇に上(📠)つた。校長先生の親類(lè(😹)i )だつた(⛎)。
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