「ええ(⏭)、(🔷)べつに出る(😦)用もなか(🏴)ったので……」
(♍)と、み(🆘)ん(🎙)なに(👸)きこえる(🕙)よ(🛃)う(🐗)な声で言い(🙃)な(📓)がら、教壇きょう(🛑)だんをお(🤫)りてかれのほうに近づいて(😝)来た塾生があ(🍅)っ(🎧)た。飯島(🖕)である(🌃)。次郎は思(🐀)(sī )わず苦(kǔ(🏀) )笑した。何か(📥)む(⏲)かむかす(⚓)るもの(🧙)が(🐫)、胸の底からこみあげて来(🐡)る(🦍)よ(🥫)うな気(⏬)(qì )持ちだった。しかし、(🦂)かれはしい(🕕)て自(zì )分をおちつけ、
「けさの板木(📦)ば(🦕)んぎ(🗿)の音、どうでした?」(🐏)
次郎は吹(chuī )ふき(😐)だし(🔥)たい気持(chí )ちだった。同時に、心の中で思(🌵)っ(🐂)た。
次郎は、すぐ(🔇)には、その(🚌)意(🦒)味がのみこめない(🕍)で、きょと(🌙)んとしていた。すると、先生(shēng )は(🔷)、
先生は、そう(👇)言って(🎚)、次郎に目(mù )くば(⛲)せした。次郎は待(dà(👩)i )ちかまえていた(🐽)よ(💦)うに、自分のそばに置い(🎬)ていた紙袋(✒)かみ(🌛)ぶくろ(🏷)から、ガ(💹)リ版の(🌂)印刷(shuā )物(🕣)をと(🔼)り出して(🦗)、みんなに配布した。
「飯(📨)島なんかも(🕤)、そう(🕥)だ(🐩)ろう。」(🎭)
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