「ううん、鞠(jū(🖐) )ちゃんパンい(📸)や――鯣(yì )」(💳)
奥さ(🥝)んは子(🏛)供衆の方(fāng )にまで気を配(pèi )りながら、
「オンになんて言っちゃ不(bú )可い(🈺)けないの。ね。私に頂戴ッて」
「ホラ、(🆎)勇の下に女の(🎥)児(🔃)が居(jū )まし(🏏)ょう。上田で生れた(🚚)児です……真(🥄)実(shí )ほんとに(🦈)親の(🐚)言うこ(🧦)となどは(🤦)聞かな(😠)い(👛)……(🤝)苦(🐉)(kǔ(🎏) )しい時(⭐)代に出(chū )来(👤)た児はあ(🏁)あいうもの(🧦)かと思いますネ……ウッチャリ放(🎵)しに育った(🕟)児で(🏳)すか(⛓)らネ……(❄)子(🕳)(zǐ )な(🏋)どに関(📇)っ(🐊)ては(🌂)おられなかっ(🕔)たんです……し(♟)かし、考えて見ると、私(🚇)の家内(nè(🐠)i )もよ(🛳)くや(🐘)っ(👏)て(👆)来ましたよ。貧(🚄)苦に堪たえ(📎)る力(🌆)は家内の方が反(fǎn )って私(sī(🔽) )より強い(🐱)……(🛋)」
塾の門前に近いと(🚒)こ(📫)ろ(🔃)で、(❌)二(🏫)人(rén )は学士に追い(🉑)附いた。
先生は(🤝)思(sī )いやるように、
とその人は畠(tián )に居て言(yán )った。
とその人(⛓)は元気(🕺)な(🚕)調子で言(💴)って、更(gè(💓)ng )に(🥋)語こ(⏳)とばを継いで(💧)、
「なんだか、俺(ǎ(🏁)n )は(🌃)――(🔪)気でも狂(kuáng )ち(🔽)がいそうだ」
(🕜)学(🐖)士(shì )は華(🏣)(huá )やかな大学時代を想い起(qǐ )したように言(🙈)って(🍡)、そ(🛁)の骨を挫くじかれた指で熱(🦊)球を受(🚸)け(🏊)損じた時の真似(🕥)まねまで(🚻)し(❇)て見(🕑)せた。
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