「ええ。……書きました(🎈)。」
四(🚨)人がこもごも語った(🎓)ところを(👀)綜合(🌂)(hé )すると(🍊)、(🍊)こうで(🕰)ある。――(🈺)
次郎(⬅)は、詰問(wèn )きつも(🏴)んす(⛵)るようにたずねた。
次郎はすこ(🤘)し顔を(🍡)あ(🦇)か(🏋)らめた。が、すぐ(🎌)思いついた(🏎)ように、
「僕はそんな意味で考(kǎo )え(🎚)が足(🔀)りなかったと(❄)は思って(🤝)いないんで(🚨)す。役所(🎒)は正しいことを(💏)通(tōng )すのが(😶)あたりまえ(🍗)でしょう(📕)。」
「そうかなあ。しかし(🙌)、(📕)僕(pú )たちが入学(xué(🐆) )した時の(🌠)こ(🕘)とを(🎣)考(kǎo )え(❓)てみ(💠)たまえ。五(🎭)(wǔ )年生の鉄拳(quán )制裁にびくともしない(💂)で反(⏱)抗し(🐉)たのは、本(bě(🎤)n )田だけだっ(🐷)たぜ。」
と、(🐢)敏子(zǐ )はちょっと考えて、
「しかし、(🤯)それなら、なおさらこんな時には活躍しそうなものじ(🍧)ゃないか。」(🛥)
彼(🤜)は、(🔠)し(🔲)かし、そ(🚔)れか(🙇)らも(🔦)、(💲)校内(nèi )を(🦊)方々歩きまわ(🍰)って、上級の生(🆕)徒(🧞)(tú )たちが幾人(ré(😻)n )かかたまって話しているのを見(🚈)つけ(💒)ては、(📍)その(🌶)仲間に入(rù )り、(🐅)それとなくストライ(🕴)キを(🌺)煽動するよう(💎)なこ(🥝)とを(🌓)言(🏂)(yán )ったり、次郎をけなし(🏸)たりすること(⛔)を忘れなかった。
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