日本《アッシュ えろ》2行目ライン
アッシュ えろあらすじ
次(cì )郎は、朝倉(💉)(cāng )先生(shēng )らし(👦)くない(⏮)詭弁き(🕯)べん(🍩)だ(📙)と(🎦)いう(🥌)気がしてさび(🍭)しかった。か(😅)れ(🥌)は(🈲)語(yǔ )気(qì(😣) )を強(qiáng )め(❎)て言った。
(🅾)もうそ(🥐)のこ(⌚)ろには、塾生(⬅)たちは、室(💞)内の掃除整頓をすべ(👂)て終(🎥)わ(🥁)って、最(zuì )後に(🥙)、廊下や(🏎)、玄関げんか(⏩)んや、そのほ(🎺)かの出入り(🦉)口の掃除に(🏟)か(🤛)かっているところだった。むろんそう(🕠)した(👹)掃(🤤)除も、分(📦)担ぶんたんは(🥝)一(🏁)通りきまってい(🚔)たが(🧦)、厳(🦏)密には(🍮)境界(🚒)が定めら(🐨)れないために、(🦊)塾(shú )生たちはかなり(🕖)入りみだれていた。
(🚲)ところで、(📘)か(🍥)れの言葉が終わるか終わ(⛵)ら(⏲)ないう(🙄)ちに、二(📫)(èr )三の(🧙)室から(⏸)、急(jí )に(🚯)さわがしい(🌬)人(🎒)声や物音が、(🌍)廊下(⏹)(xià )をつたって(🗡)きこえ(🚺)だした。
朝(🍀)倉先生は、かつて(🔣)次郎に、「現在(zài )の(👉)日本(bě(🚶)n )の(🤧)指(zhǐ )導(🈚)(dǎo )層(céng )の(🌅)大(🏫)多(duō )数は、正面からは(🕺)全く反対のできないよう(🤔)なことを理由にして、自分(🐊)たちの立場を正当化(📪)し(🏛)たが(🚭)るきらいが(😈)あるが、そ(🏫)うした(🦐)ず(🐋)るさ(🚁)は、ひと(🐱)り(♋)指導層(📀)(céng )だけに限(⛩)ら(🎖)れたことではないよ(🤑)うだ。たい(〽)ていの日(👒)本(běn )人は、(🎲)何かと(♐)いうと(🎉)、表面堂々とした理(lǐ )由(🏇)で自(zì )分(fèn )の(🚴)行動を弁(biàn )護(hù )したり、飾(✍)かざったりする。しかも、(🍘)そ(📵)れで他(tā )人(rén )をご(🥝)まか(🌑)すだ(🖖)けでな(🚋)く、自分自(🌘)身(🐟)の良心を(🍃)ごまかしてい(👧)る(🌿)。そ(👍)れをずるいな(🤗)どとはち(🌂)っ(🍔)とも考え(♒)ない(🌆)。これはおそろしいこ(🍳)とだ(🗄)。友愛塾の一(🦒)(yī )つの(🍏)大きな使(😠)命は(🛺)、共同生活(huó )の実(🐯)践じっせ(🗞)んを(🏘)通じて、青年たちをそうし(🈴)たずるさ(🦍)か(🐎)ら(🗜)救い(🍼)、真理に対し(⏯)てもっと誠(🥘)実(shí )な人間にしてやることだ。」というような意味のことを、いった(🎬)ことがあ(🌀)ったが(💑)、次(🍲)郎は、便所の中(💤)から、飯(📊)島のうしろ姿を見(jià(🐊)n )おくり(🖱)なが(🚽)ら(〰)、そ(😺)の言葉を思(sī )いおこし、今さら(🖌)のように、(🎶)大きな困難(nán )にぶっつかったような気がしたのだった。
「そうかもしれま(😩)せ(🛤)ん。しかし、それはやらないほう(🍚)がいいでし(🍺)ょう。板木ば(🖱)んぎで起き(😿)る約束やくそくを(📯)したんですから。」
田(🐄)川は、それ(⛴)まで、眉(méi )根まゆね(㊗)をよ(🚛)せ、小首(🧒)を(👏)かしげて、(🛵)いやに深(⏯)刻そ(🏨)うに畳たた(🍦)み(🏀)の一点を(🚩)見つめていたが、だし(🚥)ぬけに(〽)自分の名をよば(🗣)れ(🎨)て、飯島(🕒)とは(🌄)ちが(✌)った(🕥)意(📺)味で、あ(💉)わてたらしか(🚎)った。しかし、か(🤶)れは(📳)すぐに(🐍)はこたえなかった(👦)。こた(🕧)えるかわり(🥕)に、何(hé(🎌) )度(dù )も(🥨)小(💮)首を左(🎎)右に(🚸)か(⏱)しげ直し、するどい眼で(🖱)畳をにらみ(🔢)まわした。そ(🆗)れから、朝(chá(💖)o )倉先生のほうをまと(🚕)もに見(🔻)て、そのしゃがれた声(shēng )をとぎらしがちにこ(🤙)たえ(🕚)た。
「先生(shēng )もそ(🥩)うお感(gǎn )じでし(😮)た(🎋)か。」
「ええ、それ(🌓)はぼくに(🐬)も(😖)わか(🚙)ります。し(🐛)かし、そのために、大(dà(🕤) )河君がぬれ衣ぎぬをきなければ(💝)な(✊)らないと(🚬)いう道理はないでしょう。ぼくとしては、それが(🕕)たまらないほど心苦(🔛)しいん(🤸)で(🐤)す。」(🚬)
ゆうべの懇談会で、(🚲)日々の掃(sǎo )除(chú )の分担は管理(lǐ(👫) )部(bù )で(🥟)割りあて、毎晩(wǎn )就(jiù )寝(💏)前(👚)(qiá(🏉)n )し(😷)ゅ(🏛)うしんまえに(⏸)、(📅)翌日の(🎂)分を各(😃)室に通告する(🗝)ということにきま(👢)ったのだ(💋)った(🔷)が、その(🎣)管理(lǐ )部の責(zé )任(rèn )を、最初(😣)の一週間第五室が(🤛)負(fù )うことになっている関(wā(♿)n )係上、(🌐)だれしもいやがる便所掃(👵)(sǎo )除を、まず手始めに自(zì(⤴) )分(🍘)たちで引きうけることに(🌾)した(🏒)もので(💗)あろう。それはそ(🧠)れで、(💶)むろんい(🈳)いことにちがいない。しかしあたりまえ以(🌬)上のいいこと(🍟)で(🦃)もな(🍠)さそうだ。――次(cì )郎は(🍓)、つい、(⛹)そんな皮肉(👚)(ròu )な気持ちになっ(🏠)た(🚅)のだった。
「はあ。しかし、(🌇)そ(💭)れには、先生のほうからもいく(🛌)らかの強(🥔)制(🤳)(zhì )を(😼)加(👼)えて(🗡)い(🎦)ただかないと――」
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