日本《えろげ えろ し ー ん》2行目ライン
えろげ えろ し ー んあらすじ
夏(xià )山の若葉立ちく(🗻)ぐ霍公鳥ほととぎ(🐖)すなれもなの(🥇)らな君が御(yù )幸みゆきに「(🔬)いま直ぐ言(yán )うても、(🍪)カフェは(🗳)晩(wǎn )にならんと店をあけへんぜ」
「銀杏、合点がてんが(🎛)いかぬか(😕)い」(🚰)
捨吉は(🙅)右(👅)の足を(🥎)後方(fāng )うしろ(🐓)へ引き、下(xià )唇を(🔧)噛かみ(🐎)しめ、(🧞)両腕に力を籠こめながら、友達(dá )の拳の骨も折れよとばかり突(tū )撃(jī )して行った(🍒)。菅も(🌼)突き返し(🥀)た。
低い、しぼり出(🥡)る(🔫)ような悲(bēi )鳴が、物凄も(🦉)のすごく闇や(🥖)みの中に起(🌪)っているだけ(🔳)だった。
こうした手紙(zhǐ )が月の(⌛)は(💆)じめに節子から届(👈)いた。最早(🗼)もはや彼(bǐ )女はこれ程(🏃)心易い(🕎)調子で岸本(🐤)に宛あ(🚱)てて書くように成っ(🚃)た。
「そうか、そうか！ 頼(lài )む！」
門人たちは、ま(🉐)た顔を(⤴)見(jiàn )合(hé )せた。彼等は、孔子(🐈)が何を(🍙)いおうとしてい(🎸)る(💗)のか、さっぱり見当がつか(🍟)なかっ(🚭)たの(❕)であ(🎐)る。
「帰れる(⏯)もんか」(🤗)
「これ(⚡)は、何うも――」
「（はい、辻(shí )(✂)つじの手前(🦒)で富(fù )(📌)山の反魂(hún )(🔏)丹(😾)売はんごんたん(🍶)うりに逢いま(🚟)したが、一足先にやっぱりこの路へ入りました。）
夕(🗾)日(🤨)は(🚵)部屋の(📬)内に満ち(🔜)て来た(🗼)。河岸(➗)の方から(🔘)町中へ射し込む光線(😟)は、(📯)屋(💨)根(🍎)と屋(🈯)根の(🚡)間を折れ曲(qǔ )っ(📽)て、ある製造場の高(gāo )い硝子ガラスを燃えるように見(jiàn )せた。お雪は縁側(cè )へ出て町の空を眺ながめ(🈚)た(🤦)が、(😒)やがて(🚴)子供の泣声を(⚾)聞い(🥤)て、階下したへ(🛒)下りて行(🏻)った(😆)。
「君のような人に、この塾の(⏱)生活を十分(fèn )(🏨)理解してもらうという(🎁)ことは(🚓)、学校教育に(🚼)も何(hé )か(🐕)きっとプラスになる(⏺)ことだと信ずる(📐)し、その意味で、む(🛵)ろん私とし(🛀)ては、大いに歓(huān )(👫)迎かんげいしたい。しか(📄)し普(pǔ )通ふつうの塾生(📃)とし(🏉)て来て(🚯)もら(🦈)うには、君はもうあまりにレベルが高すぎる。こちらとしては取り扱あつかい(🐇)にも困るし(♿)、君としても物足りない(🏪)気(🍺)持ちがす(🕑)るだろう。で、学校の手(shǒu )すきの時に、おりおり見(🧚)学と(⚽)いったようなことでやって来(lái )(♋)ては(💠)ど(🌡)うか。ここには君よ(🅱)りも三つ四(sì )(💚)つ年(📈)の若い助手が一名(míng )い(🔼)るが、そ(⚾)の助(zhù )手に協力す(🚯)るといった立場で、見学してもらえば好都合だと思(🚨)うのだが。」
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