「朝倉(cā(⬅)ng )先(xiā(🍤)n )生が(🐼)待っておいでだ。」――(❤)昨日父にそう言わ(🌘)れたことが(💥)、彼には一日気(🔨)にか(🛰)かっ(👚)ていた。しか(💵)し(📁)、(🏭)なお一層気(🔹)にかかっていたのは(👽)、血(👉)(xuè(🌨) )書(🛸)(shū(🌥) )を書い(🥅)た自分(fèn )のことを先(xiā(🗂)n )生(🎖)が「かわ(🥣)いそうに」と言(yán )われ(🤝)たということ(😣)だ(🐬)った。最初この言葉(🧠)を父(fù )の口を(📝)とおして(🔭)きい(🌨)た(♈)時には(💨)、それがあまりにも予期しない言葉(yè )だっ(🧘)たために、(🐶)ただ面くらった(👫)だけだった。しか(🍩)し、(💏)彼(bǐ )に(🈲)とって、朝(🐀)倉(cāng )先生の言(🍡)葉(yè )は、(🛀)とりわけそれが彼(🎑)自(zì(🌡) )身のこと(🥙)に(🤘)関して発(fā )せられた場(chǎng )合、どんな(🏨)片(🐁)言隻句(🌿)せき(⛔)くでも、軽い意(yì )味(wèi )を(🈯)もつものではなかった。彼(🏂)はそ(✍)のあと二階にねころん(🚭)で(✊)、ひ(💝)とりでいろ(🔢)いろと(🏏)考(💐)えてみ(👦)た(😟)。言葉がありふれた簡単なも(🤝)のだっただけに(🔗)、かえって意(💡)味がつか(🛰)みに(👵)くか(⏯)った。もし(🌈)それが世間(😮)普(♏)通の(🛢)人の口(🔸)(kǒu )をも(🌙)れた言(yán )葉(yè )だっ(🗿)たら、血を流した自(zì )分に対(😟)する同情の言葉とも解されようし、また県(💯)当局という(🙁)大きな相手を向(📰)こうにまわしたこと(💌)に対する(⏭)あわれみの言(🍏)葉とも解されよう。しかし朝(cháo )倉先生がそ(👖)んな甘(gān )い(👮)お座(🔪)(zuò(😧) )な(😟)りを言われよう(🐽)はずがない(🕟)。先生(🔓)の愛(🍊)情は(🚎)もっと深(📵)いのだ。先生(shēng )の言(yán )葉の奥に(🎿)はいつもき(🍦)びしさ(🗄)があ(🛺)る。われわれの心(xīn )をむ(🕡)ち(😽)打(🐲)(dǎ )って一(💨)歩(😺)前進(jìn )せしめないでは(🙀)お(🐞)かないき(🆒)びし(🕯)さがある。先(🏖)(xiān )生は(🛩)あるいは自(zì )分を始末に負えない飛(fēi )び(😢)あ(🧟)がり者だと思(🛴)われたか(🌄)もし(⏰)れない。「かわいそうに、己を知らな(💤)いのにもほどがある!」それが先生のお気(qì(🔼) )持だった(🔩)のではあるまいか。
「僕(pú )、道(🦗)づ(🎦)れは出来ないけど、見張りな(🔔)ら(🕹)やり(🥘)ま(👫)す(📔)。」(😡)
新(xī(🎎)n )賀はひ(🍞)ょう(🧣)し抜けが(📓)して三人(rén )を(🐐)ふりかえ(🎦)った(⤵)。三人も(🕠)おた(💄)が(🦈)いに顔を見(🎮)合わせているだけである。す(😀)ると校長はもう一度(🐫)、「いいかね、君らを信(xìn )頼(lài )してた(🎆)のんでおくよ(💢)。」と、念(niàn )を押(🔃)し、「じゃあ、私はすぐ県(xiàn )庁に出かけなけりゃならんから。」と、あ(🎈)たふたと帽子掛の方(👭)(fāng )に行(háng )って帽(🏖)子(zǐ )をかぶ(🍶)った。そこ(🕷)で四人も默(✈)ったま(🌻)ま、(✳)校(⛄)長(zhǎng )のあとについて(❤)室(🚕)(shì )を出て(🥗)来た、というのである(🗡)。
それ(🤾)から田(🕴)上(📞)と(🈹)校長(➿)と(🥪)の間に、(🚻)二(🍳)三押問答があっ(📥)た(🦐)が(🐏)、校長(zhǎng )は同じこと(📮)をく(🛵)りかえ(🐮)し(🛶)て(🐔)はた(🎃)め(🍓)息を(🎚)つくだけで、一(💙)向らちがあ(⏬)か(🈵)ない。四人のうちでも(🆎)比較的(🎋)(de )気短かで、ぶっきら(🎚)ぼうの新賀は、たまりか(🛎)ね(🌂)たように(🔂)言っ(🔢)た。「では、その(🖌)願書(🚊)はお返し下(xià )さ(💓)い。僕(🔼)たちで直(🛐)(zhí(📿) )接知(🆗)事(shì )さ(🗓)んに(📀)差出しますから。」すると(🔊)、校(❄)長は、(🗼)いきなり血書(shū )をわしづ(🛄)かみに(🐇)して、大あわてでそれを、(🤦)かくしにつっこんだ。そしても(♓)う一度(🥞)(dù )椅(yǐ(☔) )子(zǐ )から立(lì )ち(🕢)上り、右手(🎾)を(🕞)顔のま(👊)え(🗳)に立(🖊)て、まるで(😻)ばね仕(🧗)掛の(❗)ように(🕜)それを左右(yò(🛅)u )にふった。何か言(yán )おう(🦎)としているら(😉)しか(🆓)ったが、四人の耳(ěr )にはただ「(🛫)うん、うん」とき(👆)こ(🎷)えるだけだった(🍹)。梅本の言(🤟)うとこ(🤨)ろ(🏡)で(🐯)は、校(👍)長の鼻がもっと烈しく上(😎)(shàng )の方(fā(🤗)ng )に移(💶)動したように見(jiàn )えたのは、その時だったそうである。新賀はすっ(📻)かりおこ(🐚)り出してしまった。彼(bǐ )は(🔭)そ(😧)れまで(⚫)みんなのうしろの方(💆)(fāng )に立(🍰)ってい(💼)たが、い(💪)きな(🔡)り田(tián )上(🚜)をつき(💏)のけ(❤)るよ(🐺)うに(💆)して校(xiào )長(zhǎng )の机のまえに寄って(🍀)行き(🍈)、乱(luàn )暴に手を(🗒)さ(🧒)し出し(😝)ながら言(yán )った。「その願書は(😔)われわれの血でそめた(💖)ものです。それをむだ(🎓)には出来ません。返して下(🍖)さい。」校長は(🍶)、し(🎠)かし、た(😚)だやた(⛎)らに手をふっている(🎌)だけだった。
(🐰)と(🤲)、徹(🐕)太郎(💢)(láng )はちょっ(💶)と考えてから、
(🎀)次郎の調(🏽)子は少しとがってい(🔞)た(📛)。道(🕑)江の問題(🔉)から遠(🌱)ざかるにつれて、彼(👥)(bǐ )は次第に元気(qì(😛) )をとりもどして(😸)来たのだった。徹(🏈)太郎(🌆)は、し(👺)かし、心(⭐)配そ(🏿)うに、
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