「(🏫)勝(⛓)てないかなあ」とかれ(🦍)は善(shà(🛎)n )兵衛に(👽)いった。
「そうだ、金が(🧀)あって時間(jiān )が(🎃)あって(🦀)学(⏭)問するものは幸福だ、わ(🥎)しの塾(💋)じ(⏫)ゅくの(🐬)生(shēng )徒(tú )はみんな不幸(🤲)(xì(🍟)ng )なやつばかりだ、(🏞)同じ土(tǔ )地(🥍)に生(shē(♓)ng )まれ同じ(🌰)年ごろでありなが(📓)ら、ただ、金(jīn )のた(🧡)め(🏻)に甲(jiǎ )こうは(🗃)意気(✅)揚(👹)(yá(🚊)ng )々ようようとし乙おつは(👼)悄然しょうぜんとする、こん(🍮)な不公(🗄)(gōng )平な話はないのだ、い(🏠)いか安場、そこでだ、わしは生(🛵)徒共の(🌺)肩(♎)身を広(👸)くさしてや(🤪)り(🤒)たい、(🍏)金ずくではかな(🦅)わない、かれらの学校は洋(yáng )風(🦗)(fēng )の堂々たるものだ、わしの塾じゅくは壁が落(luò )ち屋根がも(🔨)り(🏂)畳たたみ(🌋)が(🐄)ぼろぼろだ、(⛸)生(🚲)徒(💭)は(🏨)町を歩くにいつも小(🤹)(xiǎo )さくなってしょぼしょぼ(🍴)している、だからせ(🖖)めて野球(📳)でも(🔢)いいから一遍いっぺん勝たしてや(♈)り(🔑)たい、実力のあるもの(🔣)は貧富(🍋)(fù(😽) )に(🔻)か(🔨)かわら(💴)ず(🚴)優(🔝)勝(💀)者にな(🏗)れるも(🗡)の(✨)だという(📗)ことを知(zhī )らしめたい、師範生も中学(🗿)(xué )生も黙(🐻)々生(shēng )もくもくせいも同等のも(👾)のであると思(🏘)わせたい、(Ⓜ)大(🎒)手をふって町を(❌)歩く気(qì )にな(🐫)らせたい、だか(🤞)ら(😽)ど(🖥)うし(🐊)ても(💢)今度は勝たねばなら(🔜)ん(🐯)、わしもこの年(🚀)(nián )になって、な(🌷)にをくる(👜)しんですっぱだ(⏪)かにな(🍷)っ(🚶)て空あき地(dì )ちでバットをふり生徒等(🛂)を(🥧)相手に(⌚)遊んでいた(⌚)かろう、生徒の自尊心を(🈚)養(yǎng )成したいため(🎶)だ(🕓)、そうして一(😸)(yī )方において町の人々(🎁)や官学崇(🚢)(chóng )拝者を見かえしてやりたいた(📍)めだ(😋)、(🤼)野球(🕷)の勝(shèng )敗(bài )は(🥞)一(yī )小(xiǎo )事(🕋)だ(👌)が、ここで負ければ(🏢)わしの生徒は(👌)ますます自尊(zūn )心(📭)を(🔅)失い肩身を小さくする、実に一大(🍔)事件(🗨)だ、なあ安(💋)場(➗)、今度こそ(📰)はだ、(🚈)なあおい、しっか(🙁)りやってくれ」
「(🤾)つ(🎢)まり球を打ってとれな(💄)いところへ飛ば(🏗)してや(🈺)れ(🔕)ばいいんで(🌲)す」
と(🔗)浜本(běn )と(👢)い(👩)う剣道(🐪)の選手がいった。浜本はすべてハイカ(🎾)ラなものはきら(👨)いであった(🔓)、かれは洋(🐠)(yáng )服(🤺)の(🍝)上にはか(🏅)ま(🌩)をは(🔣)いて学校へ来た(⤴)ことが(🏉)あるの(💂)で、人(ré(🎴)n )々(🛰)はかれを彰義(✒)隊しょうぎ(👗)たいとあだ(🐰)名(🐰)(míng )した(🔃)。
「それは最初(chū(🏯) )から(💰)わか(👢)ってる」と先(xiā(🐹)n )生(shēng )がいった、そうして(🥪)「ボ(🦎)ールをやると同じ気持(🏁)(chí(💉) )ちで学問をすれば天下の大選手(shǒu )に(🐁)なれ(💝)る」とつけく(🐳)わえ(🥚)た。
と(💝)浜本という(💲)剣道の選(⛰)手(shǒu )がいっ(✖)た(😝)。浜本(💛)(běn )は(🍰)すべて(🚳)ハイ(💇)カラなものは(🔙)きら(➡)いであっ(🎍)た、か(♉)れは洋服(➰)(fú )の上(💌)にはかまをはいて学(🏂)校(xiào )へ(🌺)来たこと(🎶)があるので、人々はかれを彰(zhāng )義隊しょうぎたいとあだ(⏬)名した。
「師範(fàn )のやつらがい(🔥)いふらし(🐽)たんだ」
「しか(🔅)し(➕)、諸(🥔)君の中に活動(🕤)を(🖨)見(jiàn )ない人があるかね(🎄)、どう(🎅)だ」
「あ(🧙)あ(⛺)、そ(🐨)う(🌊)とも(🎣)」
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