「お(🤳)や、外出(🎆)しなかっ(📟)たん(🧕)です(🐤)か(🍯)。」
朝(💝)倉(🚠)夫人は、(🥢)行事(🤐)をおわって(😏)空林(lín )庵に(🐹)引きあげ(😞)るま(🦉)えに(📆)、(🤫)わざわざ次郎の室(shì )にやって(☝)来(🛋)て、しばらく話しこ(🦀)んだ。その話の中にこんな(🆙)言葉もあった。
「(📈)そうか(📤)。ちょっと、たずねたいこ(📉)と(💐)があ(📑)る。すぐ、ここに呼んで(🕌)くれ(🚺)。」
「しかしもう眼(⏱)はさまし(✨)てい(🐦)ます(✉)よ(🌧)。」
と(💕)、(㊗)朝倉(💜)先(xiān )生は、まじまじと次(cì )郎(láng )の顔(⚪)を見(🛸)な(🈵)がら、
朝(🤽)倉(cāng )先(xiān )生は、しかし、どんな悪い状態(tài )があらわれて来て(🐍)も、すぐその場(💩)(chǎng )でそれを非難することが(🙇)なかった(🏖)。すべてをいち(📠)おう成り行きにま(🔂)か(😾)せ、行(💢)(há(🦆)ng )くところまで行(háng )かせておいて、あとで(🛵)、――たと(🦁)え(🔥)ば食後(hòu )の雑談や、夜(👻)(yè )の集まりなどの際に、――それを話題(tí )にして、みん(💔)なといっし(🐭)ょに、そ(🎍)の(✴)原因結(💂)果を(🤔)こま(😉)かに究(jiū(🏂) )明し、その究明をとおして(🗜)、共(gòng )同(tóng )生活の基(jī )準にな(🥪)る(⛔)ような(🛐)原(🈵)則的(🤖)な(💪)ものを探(tàn )求(🌪)する、と(🕐)いったふうだっ(⚪)た(✡)の(🤒)である(🚃)。
「(🚈)ぼくは、(🖥)なが(💓)い(🐸)こと友愛(ài )塾(🌨)の仕事を手伝わせてい(🛣)ただい(🆔)ていながら(🌦)、その精神(🖼)がまだちっとも身についていな(🤙)か(🏅)っ(⛵)たために、けさの(🖱)よう(💟)なあ(🧓)やま(〽)ちを(🥊)犯してしま(🤤)いま(🛂)した。ほんとうに恥はずか(😶)しいことだと思(🦂)っていま(😓)す(📚)。し(📼)かし(🐛)、そのあやまちによ(🌲)って、(👍)開塾そ(😐)うそう、大河(🛥)君(jun1 )の(🕒)ような、友愛塾精神に(🥗)徹底(🐔)した、実(shí(🖲) )践(jià(🐺)n )家じっせんかの魂たましいに(🆎)ふれることができたことを(🍰)思(🚕)いますと(🕟)、一方(🍐)では、か(🌃)えって(🍓)ありがた(🕯)いよ(💮)うな気(🍋)持ちもしていま(🎀)す(📍)。」(🔶)
しかし、かれ(💫)にとってい(🏦)っ(😁)そ(🆘)う不安に感(👢)じられたのは(👢)、今(😺)朝(chá(🚉)o )の板木(mù )の打(💩)ち(🏊)か(🏃)た(🚝)について、大河無門(mén )がぬれぎぬを(📑)着せられていることで(🚆)あった。
塾長室の掃除は、朝倉(cā(♐)ng )先生夫妻(👈)(qī )が、空(😛)林(lín )庵の掃(🏑)(sǎo )除を(🌁)すましたあと、給仕の河瀬かわせに手つ(🍛)だってもら(⛸)って、自(zì )分たちの手でやる(🍱)ことになって(🍩)い(😯)たが、次郎(láng )も、(🤵)都(🚏)合がつきさえ(🕜)すれば(🌤)、手つだ(🔗)うことにし(🕤)ていたのである。
「ええ、と(🍁)くべつ(👭)露骨ろこつなようです(⤴)。」
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