飯(fà(♌)n )島(dǎo )は、それまで、(🗾)やは(🐊)り入(rù(🏄) )り口の階(jiē )段に立って、(🔤)何(hé(🙎) )かと指図(tú )さしずがま(🈶)しい口をき(🛀)い(🈂)て(🕌)いた。しか(😅)し、次(💱)郎が雑(🔓)巾(📑)を(🚆)もって大便所の(🏒)中に(💶)はいったのを見(💋)ると(🍯)、さ(☝)すが(🎸)に気がひけ(😅)たらしく、指図す(🏳)る(⭐)言葉のはしばしがにぶり(🍋)がちになり、(💃)何かしら気(qì )弱さを示(shì(🧔) )し(🗻)ていた。
次郎は、朝(✍)(cháo )倉先生が、開塾(shú )最初の朝(🚢)の訓(🧦)(xùn )話(💤)(huà )く(🤠)ん(➡)わで(👊)、これほ(⏸)ど激は(🍫)げ(🆑)しい言葉をつ(🌍)かって、真(zhēn )正(✴)面(😵)から(👎)塾生たち(🗡)に(🦁)非難(🖕)をあびせかけたのを(🎅)、(📗)こ(🚙)れまでに(🛄)きい(🚚)た覚えが(👵)なか(🉐)った(🚰)。か(🏍)れは、(🆚)まだ(✨)あ(💣)とに残さ(🏽)れてい(🕎)る自分へ(💴)の非(fēi )難(nán )が、ど(🖐)んな言(🌳)(yán )葉で表現されるかを、身がちぢまる思いで(🏓)待って(🚪)いた。
「ええ、は(🗒)じめのう(🌚)ちは、いつもこんなふ(🍣)う(🏔)で(🔎)すよ。五分や七(🏵)分はたいていおくれます。」
次郎は(🐌)、それで安(🎂)心する気(qì(💊) )にはむろんなれなかった。しかし、夫人がそ(🏇)んなこ(🥖)とを言って(📶)自分をなぐさ(👞)めるた(🔔)めに(🛢)、わ(🐄)ざ(🔆)わざ自(🛹)分(fèn )の室にや(🖍)って来(lái )た(🍽)のだと思(💗)(sī )うと、何か心のあたたまる思いがした。そして、その(⬅)日のかれの日記の中(🏞)(zhō(🚸)ng )に、(😀)そのことが、今朝からの(👇)できご(💝)とと(🦒)ともに、大事に(🚶)書きこまれていたことは、いうまでもない(🐠)。
(👒)大(🤟)河は(👄)、その時(🗂)、ちょうど槌を(🍤)ふりあ(🥄)げ(😶)た(📔)ところだったが、それを打ちお(🚨)ろしたあ(😔)と、ちら(💉)と次郎(🐾)のほうを見(jià(🍞)n )て、あい(⭕)さつをかえした。
「じゃあ(🛎)、や(😈)は(🥞)り打(dǎ )ちつづ(🖼)け(🧠)るよ(💃)りほかあ(👻)りま(🌉)せん(🍘)ね。」
「それに、今(💼)朝はすいぶん(🚷)寒(hán )かったし(🥐)、平木中佐どこ(⏳)ろでは(🚿)なかっ(🥕)たんだろう。」(🐾)
「(🔎)こん(🎓)な寒い時には、ぐいぐい(🌊)はたらくに限るよ(📑)。室長なんかに(👕)な(👱)るもん(🛡)じゃないね。」(🍿)
講堂(🔦)で(🎈)は、(🤧)掃除(chú )はもうあ(🔡)らかた終わって、机や(🧑)椅子い(🕸)すの(👽)整頓せいとんにとりかか(㊙)るところだっ(🥅)た。そこは、第(dì )一室と第二室(shì(🎙) )の共(🌙)(gò(🌀)ng )同の受け持ちだ(🧚)ったら(🌺)しく、田川大作(zuò )や青(qīng )山敬太郎(😳)な(🚉)どの顔も見えていた。田川は、例(⏺)のしゃ(🧡)がれた、(🏙)激(jī )はげし(🦒)い号令口(⏸)調くちょうで、ほかの(👄)塾生たち(🎚)をせきたてながら、自(zì )分(🌮)で(⭕)も椅子(🐶)や机を(⛓)運んで(✋)敏(🔲)捷(jié(⏺) )びんしょ(🛵)うにたちは(🤩)たら(🗑)いていた。これに反(fǎn )して、青山(🏑)の態(🚼)(tài )度はきわめ(🛏)て(🥛)冷静(jìng )だった。かれは(💀)、田川の(👡)声に(🔬)は無頓(🌃)着(zhe )むとんちゃくなよう(⬇)に、並な(🦊)らべられていく机(♍)の列をじっ(🍝)とに(🍯)らんでは、(🎎)そ(🐤)のみだ(🌆)れを正(🌬)していた。――二(èr )人(rén )とも、それぞれ(🐡)に室長(🥩)に(🎩)選ば(👋)れてい(🙃)たのである。
(✳)次郎は、自分の(🌏)責任である二つの室の掃除(🐨)を終わ(🗑)る(🚂)と、すぐ便所掃(sǎ(🥗)o )除の手伝いに行(háng )った。これは(🌫)、かれが助手として塾生活をはじめた当初からの(🐏)、一つの(🐧)誓ちか(💓)いみた(🤕)ようになっていた(💊)のである。
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