こうして、彼(🎚)は、彼(bǐ )の同(tóng )級生の間に、(🌺)一人として心の底から交(jiāo )わ(📶)りうる新(xīn )し(🎋)い友人(rén )を見出さなかっ(🚅)た。そればかり(🎆)か、竜一や源次で(🥒)すら、も(🦒)う彼に(🈶)とって(😻)は、(☔)心(🛩)からの親(🔛)友(yǒu )でも、(🔷)従(có(😻)ng )兄でも(🍴)なくな(🕓)ったの(🔆)である。むろん(🧜)、小(xiǎo )学校時代に培(💍)(pé(🏀)i )われ(🔟)た温い感(gǎn )情が、(🍩)そう無造作に冷めて(🐼)しまう(📯)わけは(🏋)なかった。で、次郎の彼らに(🍧)対する気(qì )特(🐳)に(📴)は、(🈶)他の同級生(🚮)(shēng )に対するの(🐣)と(😡)は、まだ(🧥)かなりちがったと(🐣)こ(🍵)ろがあり、ま(🕵)た、彼が土(📨)曜から日曜(⏭)(yào )にかけて(💶)彼らの家を訪(🎦)ね、見たと(🌃)こ(👢)ろ以前(qiá(🅿)n )と少しも変らな(🥕)い親しさで(😂)遊(yóu )んだりすることも(🔒)しばしばだっ(🕴)たが(🕳)、そうしたことは、所詮(🔰)(quán )しょせ(⛔)ん、過去(qù )の(🥈)酒甕さ(🌂)か(🖌)がめからし(🦁)たたっ(🕶)て来(⛷)る雫しずく(🤗)のよう(🌳)なもので、彼の(🌽)注意(♋)が一旦(💒)明(mí(🐬)ng )日(📛)(rì )のことに(📺)向けられると、二人(🙌)は、もう(😵)、彼(🌒)にとって、他の(🏗)同級生と少しも択え(🔧)らぶところのない存(cún )在だ(🔯)ったのである(🧙)。
「そ(🦒)うか。で、(🔐)どうするんだい、これ(🚛)から(🚥)?」
「あたりま(🥁)え(♟)じゃないか。」
次郎は怒(nù )った(🏕)ような(🕣)調(💔)(diào )子だった。
彼(😦)(bǐ )は校(🔄)友会誌に目をさら(🛣)し(🅰)な(🐎)がら、お(🏍)りおり心の中で(🤒)そ(🦀)うつ(👼)ぶやいた。彼(🥧)が(🐣)幼い頃恭(🕑)一(🌕)に(🐣)対して(👳)抱いていた競争意識(shí )は、こうして、知らず織らずの(🐋)間(💘)に、形をかえて再び芽を吹きは(🥓)じめてい(🍧)るらしかった。
大沢は「や(🐒)あ」とお辞儀をか(🛩)え(🕶)して、(🚵)あ(🐀)ぐらをかきな(🌆)がら(🚋)、
「(✂)うむ(🌬)、(😧)わかってるよ。」
彼はそんなふうに思った。ま(🤹)た、(📎)お芳(🐱)との関係(xì(💤) )に(🕯)つい(🥃)ても、乳母やはいつまで自分を子供だと思(⬇)っているんだろ(🤬)う、とい(📽)う(🔌)気(📵)が(⛓)してい(🐂)た。尤も、この気(💕)持(chí )のなかには、(👿)何かしら、ま(👧)だ割りきれ(🗯)ないもの(🏉)が残(cán )っていた。ゆさ(🎀)ぶると、底から、(🆒)にがいものが(👛)浮い(🤭)て来(lái )そう(💂)な(🎨)気さえ(➖)した。「一番」や「偉(wěi )い人」を微(wēi )笑(☕)をもって(😽)読んで行(háng )く彼(🍠)も、「今(🔐)度(🙋)の母さ(🐉)ん」の(🐌)く(💅)だりになると(📴)、だから、(😳)いくぶん顔がひきしまって来(lái )たの(🤣)で(⬅)ある。
「し(📁)かし、本田(tiá(🗣)n )、(🦁)こ(🌬)のまま放(fàng )っとくと危(💴)いぜ。こ(🦍)とに狐の奴(🕺)と来たら執念し(🌈)ゅうねん(💃)深(shēn )いからな。頬(jiá )ぺたを下(⬇)(xià )級(jí )生にひっかかれ(🐧)て默っち(😦)ゃおらんだ(🦌)ろう。」
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