朝(chá(📛)o )倉先生(shēng )は、かつ(🥈)て次郎(láng )に、「(🌎)現(xiàn )在(🤧)(zài )の日(rì )本(🛴)の指(zhǐ(🐀) )導(🥈)層の大(🎻)多(🕎)数は、正面(🌎)から(🤬)は全(💺)く反対(❄)(duì )のできな(♟)いよ(🐞)うなこと(♒)を理由(📉)にして、(❇)自分たちの立場(👌)を(😚)正当化し(〽)たがるきらいがあるが、そうした(🔯)ず(🛠)るさは、ひとり(🐒)指(zhǐ )導(🚴)層(🥛)だ(🐬)けに限られたことで(🤣)はないようだ。た(🕋)いて(📧)いの日本(běn )人(ré(👓)n )は(🐈)、何(hé(🔘) )かというと、(🌝)表面(miàn )堂々(🛸)とした理(💝)由で自分の行(🍞)動を弁護したり、飾(shì )かざったりする。しか(😣)も、それで他人をごまかすだ(👖)けでなく、自(🛅)分自身の(🍥)良(🛠)心(xīn )をごまかしてい(🐬)る。そ(😕)れを(🃏)ずるいな(💫)どとはちっとも考えない。これ(🐙)はおそ(❗)ろ(🐭)し(🈴)い(⬆)ことだ。友愛塾(shú )の一(♐)つの大きな使(shǐ )命は、(⚡)共同生活(🗜)(huó(🎒) )の実(shí )践じっせん(🍭)を通(🍥)じ(🧗)て(⏺)、(🔂)青年たちをそうした(😺)ずるさから救い、真理(🍊)に対してもっと誠実(shí )な(📖)人間(🤠)にしてやる(🏬)こ(✒)とだ。」と(🐍)いうような意味(wèi )のことを、い(🤐)ったことがあっ(✍)たが、次郎(🔺)は(👛)、便所の中(📿)から(🆖)、飯島(dǎ(🎱)o )の(♟)うしろ姿を見(jiàn )おくりながら、そ(📨)の(💼)言(🏠)葉を思いおこし、今(jīn )さ(🏚)らのように、大(🗯)(dà )きな困難に(🥋)ぶっつかったよ(😷)うな気がし(🏬)たのだ(🚥)った。
と、なま(🥍)返(✒)事(shì )を(🚸)し(🐒)て眼をそら(🎋)した。そし(📠)て、(🏨)その(🍜)まま、すぐそこを去り、塾(🕙)長室(😧)のほうに行(⚾)っ(🈯)た。
ゆう(🎠)べの懇談会で、日(🏴)(rì )々の掃除の(🍜)分担(dān )は(🎪)管(🎄)理部(⏳)で割りあて、毎晩(🚣)(wǎn )就寝前しゅ(🏮)うしん(🍄)まえに(🎒)、翌(⏩)(yì )日の分(fèn )を各(gè )室に通告する(🔬)ということに(💌)きまった(♍)のだったが(🥪)、その(🏽)管理部の責任を(👇)、最初の(🏯)一週(zhōu )間第(dì )五室(shì )が負うこと(✊)にな(🤲)ってい(🏂)る関係上、だれしもいやがる便所掃(👑)除を、ま(🤭)ず手(shǒu )始めに自分たちで(⏺)引(yǐn )きうけることに(🕗)し(☝)たもの(🎉)であろ(🎶)う(🥛)。それはそれで、(📵)むろんい(🍪)いこ(🤟)とにち(🔈)が(🍆)いない(🐔)。しか(🎊)し(😻)あたり(😔)まえ以上のいいことで(⏭)も(🍷)なさそうだ(👼)。――次郎は、つ(🍘)い、(📨)そんな皮肉(ròu )な気持(chí )ちになった(🌆)の(🔜)だっ(🥖)た。
「(🏓)ええ、結局(✌)は(🛒)一人一(🏳)(yī )人の問題(tí(💇) )じゃない(🥨)でしょう(🤟)か。」
そう(🌀)思った(🔅)と(👌)き、自(zì )然(rán )に、かれ(🚢)の眼にうかんで来た二(èr )つ(🏦)の顔があった。それは、大(✨)河(👣)無(wú )門(🗣)(mén )の(🎭)顔と、青山(shān )敬太(🎲)郎(láng )のそれだった。ゆ(🐞)うべの懇(kěn )談(🍊)会の様(🏳)子から判断して、こ(🛴)んな落(🎡)ち(😁)ついた(🚀)板(bǎn )木の打ちかたの(❣)できるのは、(🐱)おそらくこの二(èr )人(🈷)の(⤵)ほかに(🖇)はないだろう(🎫)。そして、第一(🕔)週(🧠)の管(🍸)理部の(🖌)責任(🌲)(rèn )を(🤥)ひ(🦑)きう(🍯)けたのは第(🛬)五室だったの(😇)だ。――そこま(💬)で考え(🐏)ると、かれはもう、今(🚐)朝の板木(mù )が大河(🥣)の手で打たれている(🥉)こと(🏕)はまちがいないことだと思った。
塾(shú )生たちの(🆖)あ(🧞)る者にとっ(🕔)ては、朝倉(😷)先生のそうし(🧟)たやり(🧐)方(🦓)が、非常(⛅)(cháng )に皮(pí(🐬) )肉に感(gǎ(🌺)n )じら(🚲)れた。
事務室の柱時計はしらどけいがゆっくり、十時をうった。次郎はかぞえるともなくそ(👪)の音をかぞ(🕯)えていたが(🌵)、かぞえおわると、やにわ(🌽)に(🚮)立(lì )ちあが(🔮)った。
朝(🍔)倉(🐕)先(🐲)生は(💤)、そこでまた口(💐)をつぐんだ。塾生たちの中には、話がそれで(👩)終(zhōng )わ(🐷)っ(📹)たのか(🎈)と思い(🎯)、(🏯)そ(📧)っと眼をひ(🧙)らい(👱)て、(📡)先(xiā(👋)n )生(🏭)の(😅)顔をの(🚜)ぞいて見たもの(🏨)も(🌍)あった。
と、なま返(fǎn )事(🏥)をして(📦)眼(yǎn )をそらし(🎟)た(🐗)。そして、そのまま(🍏)、すぐそこを去(🚡)り、塾長室のほうに行(háng )っ(🧡)た。
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