漫画《クリコマ mtg》2行目ライン
クリコマ mtgあらすじ
「いや、ほん(🍹)とうら(🖖)しい(🌉)。さ(🖌)ん(✅)ざん(🐨)なぐら(🔷)れてい(💦)な(🎆)がら(🚢)、涙一滴こぼさな(🌒)いで、じろりとみんなを睨(👓)みかえ(🔃)して(🎉)、悠々ゆうゆうと帽(🏤)子(🍬)の塵(🤺)を(⏱)はら(🕞)っ(👈)て(⏭)出(chū(🍞) )て行った(💈)様子は、ちょっ(🚴)と凄(🛋)かったっ(🍲)て言っ(🌨)て(🈁)いたぜ。」
「(⛸)元来、正義は階級にある(🚫)ん(🕳)じゃ(😺)な(✊)いんだ。どん(🍳)な階(jiē )級にだって、正(zhè(🚁)ng )しい人もいれば(🚅)、正し(🌞)く(🍦)ない人もい(💎)る。正義(🥂)は(🎛)、それをも(🧝)っている一人(🤞)一(🖨)人(🚾)の胸にしかないん(🈸)だ。五年(nián )生(🍆)は五年生な(🤙)るが故に正義(yì )の持(🏌)主で(➰)はない。同様(🕟)に(🍴)僕(🤚)らも(🖍)、四(🚩)(sì )年生なるが故に正(zhèng )義(yì )の擁護(🛑)者だと主張(zhāng )するわけに(🧠)はいかない。四年(🌫)生(♓)とか五年生とかいうことは、要するに正義と(😎)は何(🗨)の関係もない(👛)ことなんだ。それ(🔺)をいか(🐰)にも関係(🧥)があ(👨)るかのように思いこんでいるところ(🍕)に、こ(📭)の(🍱)学校(xiào )の病根があ(⚽)り、(🖍)校(📬)(xià(🤠)o )風の(💍)あがら(🏊)ない大き(🐁)な(💳)原因があるんだ。この学校で(🦇)は、上(shàng )級の名におい(🥖)て(♟)い(😳)つも正義が蹂躙(🚂)じゅうりんされてい(🔼)る。現(xiàn )に本田の弟(🚏)の場合(🚆)がそれだ。僕(pú )は(📸)もう一度はっきり言う(👕)、正義は階(🤹)級(🎸)(jí )に(🚉)なくて人にあるんだ。もしそうでなければ、全校(🔺)一(🐍)致も期待出来(🔕)ない(🚸)。それが期(qī )待出来るのは、正(☝)義が階級の独(🤕)占物(😬)どくせんぶつ(🦑)でなくて、何人の(🗒)胸(xiōng )にも宿りうる(🙄)からだ(🍚)。だ(🎷)から僕は、同級(👾)生の(🥈)団結よりも、正しい人の団(💺)結(🎦)が先ず必(🤷)(bì )要だ(📰)と(🔗)思う。僕は四年(🌂)生を(😞)愛し、五(🛷)(wǔ )年(😳)生(🏕)を憎(👑)むために、本(🎶)田の弟(dì )をバッ(🉐)クしようと(🐱)言うん(🚪)じゃない。僕は学校(xià(🐥)o )全(🤯)体を愛(ài )するん(🌵)だ。学校(xiào )全体の正義を愛(🦎)(ài )するんだ(🌉)。その(🎁)ためには、本(bě(🌱)n )田の弟のような、不(🚭)正に屈し(🍔)ない魂(〰)を(📌)あ(🌼)くま(🎓)でも擁護し(🅱)なければならんのだ。問題は、四年生(shē(🐯)ng )の権威(wēi )が(🌰)ど(🥁)うの、名(míng )誉(yù )がどうのとい(😜)うような(📢)、そんなけちけちしたことにある(🎄)んじ(💀)ゃな(🥞)い。大垣校長の謂い(🕥)わゆる大慈悲の精神(shén )に生(💄)(shē(🌶)ng )き、(📬)全(quán )校(xiào )の正義を護ろうと言う(🍡)んだ。お(🏒)れの言った(🤜)ことを誤(🆙)解せん(⛺)ようにしてくれ。」
「(😗)僕、いっぺん(🚎)も会(💅)っ(👙)た(🏅)ことがな(📮)いようだね。君の家(jiā )で(👙)も(❄)。」
第一、入学(xué )の当(💴)(dāng )初(chū )から、五(💻)年生の間に(🕸)「生意気な新(xīn )入(rù )生(🕡)」として(📢)有(yǒu )名になっ(😻)ていた(📭)彼は、彼(🍥)らに鉄拳制裁の口(🙋)(kǒu )実を与(🕴)(yǔ )え(🕘)まいとして、(😭)校(xiào )内(🎠)で(🐼)は無論のこと、ちょ(🥝)っと散歩に出るのにも、始(shǐ(📪) )終(zhō(⌚)ng )頭をつかい(♒)、(⛹)気(qì(🤵) )を張っていなければなら(🏯)な(🈲)かった。「狐」や「三つボ(👧)タン」のよ(🥠)うな上(🚢)級生に対して、(🐾)卑(bē(🖐)i )屈ひくつに(😗)もな(🏢)らず、言(🆔)いがか(💮)りも(🐜)つけ(👢)られないようにするには、次郎(📴)の苦心(xīn )も、実(🏽)際並た(🕊)い(😺)てい(🌝)ではなかったの(🚙)である。彼は(🤵)ち(🅰)ょっ(🚡)と門口を出(💓)(chū )るの(✳)にも(✖)、必ず制(💼)服制(🈹)(zhì )帽(mào )をつけていた。街(jiē )角では、一(💜)応(📺)四方(🌘)を見(📐)(jiàn )渡して、五(wǔ )年(🚥)(nián )生(🥦)の姿が見(🆚)える(🕟)と、相手(shǒu )がどこを見ていようと、(🥝)それに対(duì )し(🚼)てきちんと敬(🏻)礼をし(🍴)た(🏵)。むろ(😘)ん、校則は、どんな些細なことでもよく守った。そ(🗂)の点で(🤓)は、人一倍(❎)細心な恭一ですら(❌)、彼の几帳面きちょう(🚞)めんさを(🐺)お(🕜)り(🐻)おり冷(🧒)や(⤵)かし(🔀)たくら(📴)いであった。その代り、彼(👕)は、今後(🏽)五(wǔ )年生(shēng )に無法な暴(bào )行を(💣)加え(🗓)られ(🎶)たら、退学処(🐖)(chǔ )分の(📻)危(💒)険を(📜)冒(🤬)して(🖍)も、思(sī )いきって反抗を試みよう(🐣)と、固く心に(✳)誓っ(🌵)てい(📡)た。彼が彼の小(➡)刀(🖲)ナイフを筆入に入れな(🍂)いで、いつ(🎠)も衣(yī(🏆) )嚢かくし(🌶)に入(rù )れ(🍭)ていたの(🏇)も、(🛅)実は(😷)そのた(🤔)めだった(💟)のである。
彼は、その(🤔)声(shēng )をきくと、(🚀)無意(yì )識に起きあがった。そして、くる(🌦)りと向(💧)きをかえて(👇)新(⏫)入生(shēng )の方を(🐟)見た。彼はもうすっかり落ちついていた。新(xī(💱)n )入生(shēng )たちは、みんな青い、お(🖍)びえきっ(👡)たような顔を(💼)して、彼(🚊)を見(♋)(jiàn )て(🐀)いた。そ(🚖)の青い顔の両側(🧝)(cè )に、五年生(shēng )たちが、にやにや笑(xiào )って(🐑)立って(🕢)いるのが、はっきり見え(🤬)た。
「いい気(qì )味だ。あいつも、(🐄)たまにはそん(🥥)な(🈂)目に(📪)あう方(fāng )が(👠)いいだろ(🍜)う。」
「うむ、わ(➕)かってるよ。」
「何(㊗)？ 見(🚪)ていた！」
と、大沢は、次郎(láng )の(🐪)肩に(🕸)手をかけて(💁)、
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