次郎は、新賀や梅本(🌧)といっしょに(🔬)校門(🏩)を出た。新智と梅(méi )本とは、案外早く血書(shū )が県庁(tīng )に届けられるよう(😰)に(🚨)な(🍬)ったが、これはい(🀄)いこ(🐑)とだろうか悪い(👊)ことだろうか(⏫)とか、それ(🥄)が警察や憲兵(🐗)隊の意志(zhì )によ(🆚)ったも(🎵)のだ(🤛)とすれば、恐らく結果は悲(😀)(bēi )観(guā(🎹)n )的(📁)だろうと(🍤)か、(🙈)いや、警(jǐ(🕵)ng )察(👋)や(🏟)憲兵隊まで(♉)が気にやむ(🚾)ぐらいだから(😹)、(📟)却かえって有(🐘)(yǒu )望か(🕋)も知れないと(✔)か、そういったこと(🙄)をしきりに(👨)話(🍉)しあったが、次郎は(🔊)ただ(🍣)道づ(🌲)れをしているというだけで、ほ(⛳)とんど(🌦)合槌(chuí )あ(🕶)いづ(👍)ちさ(😲)えうたなかった。そ(🚦)して、二人に(💨)、(😰)「気分でもわ(📁)るい(🍢)んじゃ(📯)ない(💧)か。」(📏)と心(xīn )配(🌤)されながら別(bié )れたが、それ(🌰)か(🔽)ら二(èr )丁ほどの街角(💺)ま(✏)で来る(🔰)と、彼は急に立ちどまって考えこ(🈲)んだ。街角(🙌)を左にまがって少(🕝)(shǎo )し行(háng )ったところ(🌵)に朝倉先生(shēng )の家が(🖍)あるの(🤐)である。
馬田は、また「(🍗)ふふ(🌶)ん(🦗)」と(😛)笑(xiào )った。そして、
(🏑)その日、校長は県庁(🛹)に行(há(🌉)ng )った(📹)きり(🕝)、ついに学校に顔を見せなかっ(🤔)た。西山(shā(🗼)n )教頭が何度も電話口(kǒu )に(🕶)呼び(📝)出(🎻)さ(🥀)れ、(💍)ひるすぎに(⛹)は、五年全部の(🤝)学籍簿がくせ(💪)き(🎫)ぼを抱(🚩)えて県(xià(🤥)n )庁(🚥)に出かけた。ということが、給仕(🍡)の口(🤰)から生徒たちに伝えられた(🐖)。生(shēng )徒(📲)た(🙋)ちに(🕰)は、それが何を意(yì )味するかは、さっぱり(🕹)わからなかった(🏏)。それだけに、不(🕰)安な空(kōng )気はひけ時が近づくにつれ、次(🛑)第に濃こくなって行(🌙)った。
「ば(🔜)かだな、(🐦)道(😩)江さ(🌜)んは(🏕)。」
「こないだ(👞)、(🆎)重(🍔)田の父(fù )か(📅)ら、(🐨)千ちゃんのお父(fù )さん(🗿)に(🚇)、(⛸)気をつけていただくように(🐢)、話(👿)してもらって(👙)はありますの(🚕)。」
「本田の(🍋)やつ、どう(🚻)したんだ(🐚)ろう。いやに考えこん(🍭)でばかりいるじ(👤)ゃないか(🗝)。」
「僕はスト(🍽)ライキをや(🐨)らないた(🗾)め(✏)にあれを(🔂)書い(🏫)たんで(🔈)す。みん(👙)なも(🐥)その条(tiáo )件であ(✝)れ(🥘)を出(🤟)すことに(🐎)きめたんです。」
次郎(lá(🚼)ng )は、(🕣)ぐらぐ(🐾)ら(👿)と目(📙)ま(🆗)い(😺)がするよ(👣)うな感じだった(🔎)。徹太郎は、い(🐃)つに(🚛)なく沈ん(🛡)だ調子(🔪)で、(🔬)
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