漫画《風間 ゆみ av 動画》2行目ライン
風間 ゆみ av 動画あらすじ
「ス(🖨)トライキ(🐸)には、僕、絶対(🤥)に反対する(👺)つもりです。」(😵)
次郎はすこし(🚁)顔をあ(➿)からめた。が、すぐ(💈)思いついたように、
(🌛)校長室がひっそりし(🛡)てい(⛷)るのにひき(💘)か(🛑)えて(🍸)、教(jiāo )員(🥏)室は(🚒)何(🔍)と(✌)なく落ちつきがなかった。三(sān )人、五(wǔ )人と(🖐)かたまって立(lì )ち話(huà )をし(🐓)ている様(🔻)子が(📑)、あけ放(fàng )した窓から(🔏)、いつも生(🚃)(shē(👾)ng )徒た(🎮)ちの眼にうつった。また四(sì )年(🥟)や五年の教室(shì )に出て(🕕)来(🛀)る先生たちの(🏹)態度(dù(🔏) )にも、ふだんとかなりちが(🎺)っ(✉)たところがあった。いつも駄(duò(🕗) )じ(🥙)ゃれをとばすのを得(🐿)意(🤽)(yì )に(💮)している先生がいやにま(🐄)じめだったり、(🅰)これまで教科(😐)書以(yǐ )外の話(🎪)なんか(🚁)一(yī(🔑) )度(🔢)もしたこと(💘)のない先(🐎)生(🤥)が、とって(🌉)つけたように(🍾)、(🥠)修身(shēn )めいた(💏)話をし出し(🐊)たり、また(🏨)中には、変(biàn )ににやにやしな(🍣)がら、「こないだ大(🐝)垣前校長からお(🚌)手紙(🍜)をいただいてね(🔉)。」と、そ(♊)の手(🤥)紙(zhǐ )の(♎)中に書(〽)(shū )いてあったとい(🚦)う一二の文(wén )句を引き出して、(🤼)前(qián )校長(👽)をほめ、自分(🗺)(fè(🐂)n )と(🖇)前校長(🚫)の間には何(hé(🔒) )か特(tè )別(🚢)の関係(😔)でもあっ(😱)たか(🚻)のよ(⤵)うに(⛱)ほの(🐒)めかし(📯)たりす(🗓)る先生もあった。すべてこ(📅)う(🤔)いうことが何を(⬛)説(shuì )明(míng )しているかは、(🏫)生徒(tú(🌔) )た(🤯)ち(🤔)にむろんわかりすぎるほどわかっ(🦅)てい(📖)た(🦓)。だから(⛪)休み(📄)時間になると、彼らはそれを材(😫)(cái )料(lià(👁)o )にし(🏩)て先生(📌)(shēng )たち(⬆)の品定めをするのに忙(máng )しかった。こんな(🏽)場(😥)合、いつも奇(🛫)抜な(🍎)思いつき(😄)を(🤠)やる(🎿)ので人気のある五年(nián )の(😁)森川という生徒は、四年(niá(💕)n )と五年の各(gè )教室(shì(🚏) )を(👿)まわ(🈹)っ(🎩)てその(⏬)品定(👔)めを(💕)きいてある(🧛)いていたが、(👑)昼休みの(〰)時間には(🔊)、(✂)も(🏩)う校友(🧚)会事(❣)(shì )務室の黒(📕)板に「教員適性審査採(cǎ(✋)i )点(diǎn )表(biǎo )」というのを書き(🎥)あげていた。校(xià(🔤)o )友会事(⏲)務室は(👛)、生(🚉)徒控(kò(🚍)ng )所の横の小(💢)(xiǎo )さ(🤧)な室で、間(🏒)はガ(🧐)ラス戸(🗜)で仕(shì )切っ(🤰)て(🏥)あったので、控(🥝)所(🕡)からはま(🛐)る見(jiàn )え(😗)だった。校友会の委員(yuán )たち五六名が中でわいわいさわいでいる声(shē(🤛)ng )をき(🏮)きつけて、ふだんは(🤨)遠慮(😵)しがちな一二(èr )年の生徒たちまで(🔬)が(🐎)押(😜)しよ(🐴)せて(🎖)来たが、その採(🤥)点表(🍑)の(🐅)左の(🥣)端(🦔)には(🕢)、馬賊(zéi )、チャップリン、かまきり、あざらし、おでん、花王(wáng )石けん、長茄子、瓦(😺)煎餅(🐏)、といったような先(🖖)(xiān )生たちのあだ名が(🆎)縦にな(🥩)らんでおり、それ(😗)に括弧(hú )かっ(🎈)こして受持学(xué )科(🖨)名(mí(📿)ng )が(🚃)書いてあ(🎹)っ(📇)た。そして(🤣)、その右に(🐓)点数(🥜)欄と備(bè(🔂)i )考欄とがあったが、(⭕)点(⏬)数(🐠)欄(lán )には五点というのが一(yī )つある(🔔)きりで、(🍆)あとはみ(🤪)な四(🎐)(sì )点以(🕘)下だった(👣)。零(📑)点はさ(🖼)すがに一つもなかった(🙉)。備考欄(lán )には、「品(🕶)(pǐn )性下(xià )劣、御殿女中の如(rú(🌝) )し」とか、「駈(🏚)落(🏺)かけお(🐪)ち三回心中(zhōng )未遂一回」(⬛)と(🈵)か、(🆒)「野心満(mǎn )々、惜(🌙)しむら(🛩)く(📍)は低能(néng )」とか、「彼いつの日(🎦)にか悔い改めん」とか、「愚鈍な(📠)るが如(rú(🦉) )くにして(🥧)、最(⤵)も警戒を要(🔱)す」とか、(🍗)そう(🏥)いったさまざまの文句が、いっぱい書(shū )きつめてあった。五(🛢)(wǔ )点の評点をもらっ(🛶)たのは「あざらし」先生(👶)だったが(🖇)、(🦌)そ(🥒)の備(bèi )考欄に(🏼)は「性粗(🗡)野にして稚気(qì )あ(🥥)り、陰(yīn )険(🆕)(xiǎ(➡)n )とは(🛹)認めがたし、合(hé(🍟) )否(❣)(fǒu )の判定(🥠)は後(hòu )日会(huì )議の結果にまつ」とあった。
すると、馬(mǎ )田が茶店(🏼)のかど(🐵)口(🔫)に立って、こちらを(🤐)見て(⛪)い(👏)た。そのしまりの(🌉)な(🔦)い口は冷(lěng )笑でゆが(🆙)んでいる(🤒)。次郎は、しかたなしに立(🕷)ちどまった。
「先生、(🌮)僕、申しわけないことをしてしま(🌁)いました。」
(🐲)馬田は、ま(🔬)た(🎇)「ふふ(📪)ん」と(🛤)笑った。そ(🍘)して、
「もし(👚)、馬(🌝)田もまわ(👵)り(🐻)道したら、道江さんは(🥏)どうす(🙁)る？」(😐)
「知(👹)っ(📑)ていた(💫)さ(🌄)。」
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