「やあ(🍧)おまえさんも(🎈)き(🚖)て(🤫)るね」と(🐒)覚(♉)平がいった。
「それはぼくもよくな(💅)いと思う(👶)、しかしそんなことは忠告(gào )ですむことだ、一度(🏃)忠告(gà(🎛)o )してきかなかっ(💧)たらそのときに(✌)第(🐙)二(è(🛅)r )の方法を(🥄)考えよう(🍸)じ(💢)ゃないか、ぼくは(👂)生蕃(💆)せ(🤒)いばんのことでこりた、生(😜)蕃(♍)は決(jué(❔) )して悪い(👣)やつじゃなかっ(🎼)た(⚪)、だ(😸)があのとき諸君がぼくに同情し(⛳)て(💁)生(shēng )蕃(fān )を根(gēn )底からにくんだ、その(👎)ために彼(🏇)は(🕜)ふたたび(🥀)学校へくることが(🦍)できな(😅)くなった、ぼ(💬)くはいつもそ(⏭)れを思う(♎)と、われわれは感情に激げき(🔽)し(🎛)たためにひとり(🏣)の有為ゆういの(🕉)青(qīng )年を社(🌃)会(😷)(huì )から葬(zàng )ほうむることにな(😱)った(⚪)ことが実(shí )に残念で(🏣)た(😵)まらん、人を(🚯)罰するには慎(🏯)重(chóng )し(🍞)んちょうに考えなけ(✖)ればならん、そ(🔀)うじ(🔺)ゃないか(🎚)」
だがかれは少しもひるまなかった、かれの鉄砲のごと(📋)き速球(🔇)は(🏗)またたく間にふたりを三振せしめた(🈷)、つぎは柳光一(🤝)で(😩)あ(💪)る。光一は(👪)ボッ(🎹)クスに(🍮)立ってきっと(😇)投手(💨)を見や(🔚)った、かれは速球(qiú )に対して(🌤)確信がある。千三は小学校(❄)(xiào )にありしとき光一(📰)の(🌐)くせをよく(🚹)知っ(🕛)てい(🏹)る、かれ(😼)は(🦌)光一(yī(🐹) )がかならず(🈲)自分の方へ打(🐨)つだろ(🏌)うと(🆘)思っ(🐯)た(🙀)。
(💉)とつぎには(✂)安(🧘)場の作(🏹)(zuò(🏮) )戦(zhàn )が奇功を奏(🕡)そう(📝)し、スクイズプレーでまた一(yī )点を取(❇)った。
と千(qiā(🐾)n )三はいった。
「やあ(🍙)い(🚎)、(📵)モクモク」(🌘)
「厳罰げんば(👎)つに(🍎)処す(🎺)べしだ、よく調(😛)べて(⛹)くれ」(🔼)
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