「(🗡)むろ(➿)ん、(🤐)ぼ(🙃)くは(🏂)大(🎰)河君にあやまるつもりでいます。しかし、(😤)大河(hé )君としては、(🌍)ぼくが(🦔)あやま(➿)っただけでは、気が(🚪)すまないでしょう。」
「心臓だね、じっさい(🈯)。」
(🥋)次(😕)郎は、(🕞)朝(🥊)倉先生(⛱)(shē(🚅)ng )が、開塾(shú(😍) )最(😼)(zuì )初(🌎)の朝の訓(xùn )話く(🌕)んわで、こ(⛄)れほど激はげし(🏔)い言葉をつかって(🏪)、(🏍)真正面(miàn )から(📹)塾(👮)生たち(🔵)に(🚛)非難(nán )をあび(🍁)せかけたのを(😍)、(🔻)こ(🌉)れまでにきいた覚(jià(⛑)o )えがなかった(📜)。かれは、まだ(🔳)あ(😲)と(📤)に(📄)残されて(🏫)いる(📱)自分への(🏯)非(fēi )難(nán )が、どんな言(🥢)葉で表(biǎ(🕎)o )現(🕋)さ(✔)れる(🤞)かを(🚇)、身が(💓)ち(♐)ぢ(🤖)まる思いで待っていた。
か(🔔)れらの(🆓)大多数(shù )は、まだむろ(✝)ん(♿)、(🍐)人(rén )間生(shēng )活に(🏡)とっての自(zì(🐓) )由(yóu )の価値や、そのきびしさについて、ほんと(😛)うに目を覚(jiào )さましていたわけ(🙁)で(🔠)はな(🔝)く、友(🕞)愛(ài )塾と(🍣)いうところは一風変わった(🍚)指(🥖)導(🎱)を(🙉)やる(😊)ところだ(🛁)ぐらいにし(🍄)か考えていなかった(👾)。しかし、それ(💇)に(🚒)しても、そう(❓)した言(yán )葉(🥈)が、しだい(⏹)にか(💰)れらの間にと(💨)りかわ(🥅)されるようになっ(🎨)たということ(😓)は、たしかに一(yī )つの(🚥)進歩であ(🙌)り、混(🙍)(hún )乱と(😬)無秩序む(🐐)ちつじょの中で、不(🌄)十(🕰)(shí )分ながらも、何(hé )か自(🌅)主(zhǔ )的(🐼)創造(👩)的な活動が始まっている(🚴)証(🔟)(zhè(🏟)ng )拠し(😞)ょう(🏢)こ(📼)にはちがい(⤴)なかっ(🚱)たのである。
「はあ。しかし、それには、先生のほうか(🍑)らもいくらかの強制(🔤)を加えて(👄)いただかないと――」(🤨)
七(qī ) (🍽)最初の日曜日(rì )
次郎(🥎)は(💨)、(⤴)朝倉先(xiān )生(💮)が、開(kāi )塾最初の(💈)朝の訓話(huà )くんわで、これほど激(jī )はげ(⚪)しい言(🤩)葉をつかっ(⛏)て、(🖱)真正面から塾生たちに非難(🚅)をあびせかけたのを、これま(🔔)でにきいた覚え(💑)がなかった。かれ(〰)は、まだあとに残(cán )され(🍈)て(✊)いる(⛎)自(zì )分へ(🎻)の非難が、どんな言葉で表現される(😠)かを、身(🈸)がちぢ(⏩)ま(📀)る思(🏁)(sī )いで待っていた。
「君(🤼)自(📵)身(shēn )はどう思(sī(🍯) )う? 私の意見より、ま(🦆)ず君自身の(💡)意見から(🦕)き(🏒)きたい(😮)ね。」
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