「本月(yuè )八(bā )日(🤗)御(yù )地に参(🚸)上の(🗯)用(😨)件これあり、その節は久々(🛬)に(🐂)て(🐶)次郎様にもお目に(🤺)かかり度、(🛤)それを何(hé(🌞) )より(🚭)の楽しみ(🏎)に致(📽)(zhì(🔪) )居候」(⚽)
「五(⬜)年生、こわくない?」(🍨)
「默(mò )って(📫)なんかいるもんか。」
(五年(nián )生(shēng )に口実(⛩)を与(yǔ )えてはならない(🏰)。)
「(🎶)思う(🕔)よ。だ(😮)けど年(💁)とっている(🚜)なあ。」
(🐇)机のまえに坐った彼の眼には、たっ(💙)た今、茶(🐖)の間で、(🍘)自分の顔を見(🌺)つ(⚪)めていた祖母(📏)と母との眼が(🎧)、(🔩)いつまでもはっ(📠)き(💶)り残っていた。
「いいです(😉)、う(🏌)るさくたっ(🐳)て、卑(🔑)怯者にな(⏪)るより、よっぽどましで(🍧)す。」(🎧)
机の(🐚)まえに坐った彼の眼には(🌍)、たった今、茶(🥍)の(🏤)間(jiān )で、自(🍬)分の(🏊)顔を見つめ(🥫)てい(♈)た祖母(🤰)と母との眼が、いつまでもはっきり残っ(💕)ていた。
「そうだろう。僕(pú )も四年(nián )生全体(tǐ(🎳) )の名でバ(🚧)ックするのは不(bú )賛(zà(🐥)n )成(chéng )だ。」(📒)
もっとも、生徒(💠)間の噂による(😹)と、(🚝)校内(🥛)に二人(🧦)や三人(rén )は、尊敬に値(🚣)する先(⭕)生が(🔴)いな(🍧)い(〰)でもないらしかった。ま(㊙)た、入(rù(🚥) )学式の時(🏛)に、彼が校長(🌾)からうけた(🍯)印象(💑)も、まだすっか(📅)り消えていたわけで(👖)はな(⏺)かった。し(🏤)か(📎)し、そう(㊙)した先生(🕺)たちは、(🎚)次郎たちと(😦)はまるで(😕)べつの世界に住んでいる(⛄)ようなもので(🤓)、めったに(🧜)そ(🐬)の顔をのぞ(🎄)くことさえ出(🦏)(chū )来な(😉)いのだった。次郎(🕢)は、そ(🔁)の(👶)ために(🎄)、中学(xué(📷) )校という(🗡)ところは、小学(xué(🐚) )校(🎂)(xiào )に(🌚)くらべてずっと(🛒)奥行がある(🚣)よう(➰)な(🏇)気(🌯)もしたが、またいやに不(bú )便(biàn )なと(🔓)ころの(🤮)ようにも思った(🛰)。
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