「もう、よせ! も(🍌)うこのくら(🏄)いでいいん(✔)だ。」
次(🦊)郎(🥉)は、あっけにとられた(🛤)ような顔をして、大沢(🥂)を見つめた。
「そうか。で、どうする(➕)んだい、こ(🖋)れか(🕊)ら?」
そ(🎗)の(🐟)間に(👒)、彼は、(📮)自(🈴)分の着物―(🎱)―制(zhì(🧤) )服(⛽)が出来るまで(❄)和服に(🐌)袴(kù )はかまだっ(🚭)た(🍄)――が(🤴)破け(🎇)ていないかをし(🍶)らべてみた。不思議に(🎼)ど(🗓)こにも大した破損(🤪)はなかった。た(✴)だ袴の右わ(🔧)きに二(🌺)寸ばかりの綻びがあるだけだ(🐆)った。時間割をうつすために持(🕰)っ(🛡)て来(lái )てい(🤷)た(⛳)手帳と、父(🅰)に買(mǎi )ってもらった蟇口とを懐に入れて(😗)いた(🦒)が、それら(🦇)は無事(shì )だ(🛃)った。
「(🕢)元(🖨)来(lái )、正(💵)義は階級(🌡)にあるんじゃないんだ。どんな(🔔)階級にだ(🏨)って、正(zhèng )しい人(📭)もい(🕸)れば、正(🤛)しくない人もい(💊)る。正義は、そ(🌼)れ(📯)をもって(🌋)いる一人一人(⏱)の胸に(🍨)しかないんだ。五年生は五年生(📕)なる(🤹)が故に(🥉)正義の持(chí )主ではない。同様に僕ら(🙋)も、四年生(📰)なるが故に正義(🥚)の擁(yō(⛽)ng )護(📛)(hù(🚞) )者だと主(zhǔ )張するわけにはいかな(👗)い(🙈)。四年生とか(💁)五(🎎)年生とかいうことは、要(🐯)するに正義とは(🍇)何の(🎟)関係もないことなん(🥄)だ。それをいか(🗜)に(🐕)も関(wān )係(🔀)があるかのように思(🥠)(sī )いこんでいると(🤜)ころ(✊)に、この学校(🔭)(xiào )の病根(🕔)があり(🥋)、校風のあがらない大(dà )きな原因があるんだ。こ(🤺)の(🚲)学校では、上(👧)(shàng )級の名においていつも正(😋)義が蹂躙じゅ(👞)う(🦅)りんされ(🙍)ている。現に本田(🌹)の弟(♊)の場合がそれだ。僕はも(🏴)う一度はっきり言(yán )う、正(🤴)義は階級(🥫)になくて人にあるんだ。もし(✡)そう(🐻)でなけ(🉐)れば(🧒)、全(🌵)校一(yī(🎈) )致も期(🍙)待(🏮)出(chū )来(lá(🕓)i )ない。それ(🏺)が期待(🖼)出来る(🗾)のは、正義が(🌋)階級の独(dú )占物どくせ(😃)んぶつでなくて、何(🈹)人の(🤟)胸にも宿(💵)りうるからだ。だから僕(✡)(pú )は、同級(jí )生の団結よりも(🚫)、正し(🍡)い(🐔)人の団結が先ず必要(yào )だと(🐭)思う(🛴)。僕(pú(🔭) )は四年生を愛し、五年(😄)生を憎(zē(🎫)ng )むために、本(🛋)(běn )田(🕞)の弟(dì )をバ(🍕)ックし(🕐)ようと言(🥋)うん(🛀)じゃない。僕は学校全体を(🐦)愛(ài )するんだ。学校(🎮)全体の正義を愛(🛐)するんだ(👢)。そのために(👑)は、本田の弟のような、不正に屈しない魂を(🗓)あくまでも擁護しなけれ(🌇)ばならんのだ(🌮)。問題は、四(🎅)年生の権威(📐)がどうの(🤶)、(🔕)名誉が(💕)どう(📩)のと(🎒)いう(🔹)ような、そんな(♎)けちけちしたこと(🎖)にある(💲)んじゃない。大垣校長(😎)(zhǎ(🌞)ng )の謂いわゆ(📥)る大(dà )慈悲(bēi )の精(jīng )神に生き、全(quán )校(🔲)(xiào )の正義(🥃)を護(🆕)ろうと言うんだ。おれの言(🤮)った(📖)ことを誤解せんように(🚎)してくれ。」
と、(🕟)大(🌺)沢(zé )はその生徒を(😞)見て、(🥤)
「父さんだ(📍)けならい(🤡)い(🍭)けど(🎻)……」(🌄)
彼(bǐ )は(💑)思わず(🏗)かっとな(🐧)った。同(🏛)時(🌫)に、鼻(🍃)の奥(Ⓜ)(ào )がす(🈯)っ(📨)ぱく(📺)なって、そこか(🦑)ら、(🥄)熱(rè )いも(😞)のが眼の(😣)底(🌠)にしみ(😍)て来る(🍾)ような気がした。しか(🆕)し、彼(bǐ )は唇を(🍜)ゆがめてじっとそ(⛑)れをおさえた。そして、しずかに(🎄)その帽子(🍀)を拾(😂)(shí )い、(🍰)ていねいに(😯)形を直し、(🛷)塵ちり(🧚)をはらっ(🧣)てそ(💛)れをかぶると、そ(🛺)のま(🏌)まさっ(🛴)さと渡(🚾)(dù )り(🦒)廊下の方に向(🍷)かっ(⛅)て歩(bù )き出した(📏)。
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