「まわり道(dào )なん(😽)かして(🥩)、いたずらされたら、よけい世(shì(🐓) )間(🏔)(jiān )にけちをつけら(♌)れるよ。」
と(🦉)、道江(jiāng )は顔を真(zhēn )赤に(📱)しながら、
「僕はス(🎽)トライキ(💫)をやら(💠)ないためにあ(🐎)れを書いたんです。みん(🐈)なもその(🎩)条(🎇)(tiá(🌸)o )件であ(📠)れを出すことにきめたんです。」
次(🚾)郎(láng )は、学校の(🥓)こ(🚒)んな様子を、終日い(➕)かにも(🛁)淋(lín )しそ(🥤)うに見守(🛹)ってい(🌗)た。彼は、花山(shān )校長の(🙄)鼻(bí )の移動の話(huà )を(⛴)き(🦆)いて(⏹)もほとん(🧥)ど笑(xiào )わなかったし、森川の「教員適(🏴)性(👪)審(shě(🚮)n )査採(cǎi )点表」(🎡)を見(🚒)た時には(🔒)、むし(🐋)ろにが(🐪)い顔をして、ひと(🚡)りで校庭にぬけ出したほどだ(💢)った。ふだん(🏏)から(🧓)、彼はそう出しゃばる方ではなかっ(🔴)た(🏡)が、それでも(🗺)、校友会の(🤬)委員会など(🌭)では、新(xī(🍥)n )賀や梅(⬜)本と共にかなり意(yì )見を発(fā )表(biǎo )す(👆)る(🕷)方だ(🗃)った。そ(🥢)れが昨日以来、まっ(🕓)たく沈默(👤)(mò )を守りつづけ(🏑)ている。き(🐢)ょ(⛅)うはことに新(xīn )賀や梅本(bě(🕍)n )に(🦇)対(🤺)(duì(🏝) )してもあまり口(kǒ(💴)u )をきかない。今(👴)(jīn )朝あ(😀)たり(🧟)までは(🕙)、誰(❌)も(🏳)それ(🏎)を気にとめ(♓)なかったの(❣)だが(📇)、みんなが笑(xiào )うときに笑いもせず、ま(🏨)た先生たち(🔏)の品(🈲)定めや、事件のこれから(👑)の成行きにつ(♎)い(🕟)て、みんなが非(🕸)常な関(👅)心をもって話し(💓)あ(🧤)っているのに、自(zì )分(🦎)ひ(💼)と(🌕)りで校庭をぶらつきまわっ(🏜)たりしている彼(🗜)の様子が(🍉)、いつまでも周(🔉)囲(🕙)の注意をひ(🍍)かない(⛲)でいるはずが(🔜)なか(🌸)った。しかも彼(🛌)が、(👄)同(🍦)級(💘)(jí )生(shēng )の大(👲)部分(💘)が(🛶)まだ朝倉(cāng )先生の顔(🤤)も知(📓)らない一二(è(🕣)r )年(nián )の頃(qǐng )から、(🤮)室(🚙)(shì )崎事(⛔)件(🥗)(jiàn )や宝(🍖)鏡先生(shēng )事(shì(🎯) )件(jiàn )を通(tō(🦈)ng )じ(🐇)て先(🤧)生から大(dà )きな感(gǎn )化をうけ、(🌏)その(🦑)後、白鳥(💍)会(huì(🦁) )の一員に(🍝)も加わっ(😆)て(🧞)、(🚆)先生の心(xīn )酔者の中(zhōng )でもその(🗨)第一人(rén )者(zhě )になっ(✖)ていること(😊)は、誰(shuí )でも知(zhī(🏠) )っていることである(🚂)。こん(🔤)な時こそ彼はみんなの先頭に立って活動す(👲)べきではないか。そうし(🛄)た(✊)考えが、一般(📶)の(🍽)生(shē(😊)ng )徒(🕍)(tú )たちの頭に浮んで来(lái )るのはごく自(Ⓜ)然であ(♐)った。
次郎(⛅)は(🧒)、詰問きつも(🌉)ん(🙃)する(🦃)ようにたずね(🔲)た。
と道江(🆕)(jiāng )も眉(🉐)根をよせ、肩(👪)(jiān )をすぼめた(🔩)。
(🖖)馬田は、左(zuǒ )肩(💆)をまえにつき出し、両肱(🙇)をいからせながら(👎)、次(😔)郎(🖨)の方によっ(🌴)て来た(🚕)。帽子(zǐ )はやはり右手にわしづかみにしたままで(🕜)ある。
「活(🚋)(huó(🃏) )躍す(🤤)る元気がないほど打撃をうけているとすると(🧙)、大(🥀)いに同情に値するね。」
五六(♐)分(fèn )も(🔤)たつと、朝(🖇)倉(👨)先(🍭)生(shē(🏇)ng )は手(shǒu )紙を書き終えて(🥨)、自分も縁(yuán )側に出(chū )て来(😕)た。
「何しろ、(🏭)朝(🙏)倉(👰)先生の退職の理由が理(lǐ )由だ(🛹)し、君たちの行動(dòng )を当(dāng )局(🔘)では極力警戒(🚎)しているら(❄)しいん(🍩)だ。万一(🙉)(yī(🤖) )ストライキにでもなったら(👛)大変(🕉)だ(🦎)ぜ。」
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