「どうぞ神様、ぼ(🎖)くの塾(shú )じゅくをまもってくださ(🚆)い」(👟)
これ(💴)で柳の気がしっかりとおちつく(🌧)のである、柳は小原(🍖)の老巧(qiǎ(🕍)o )に感(gǎn )謝(🎦)するの(🛰)は(🔛)いつもこういう点に(🍐)ある。
「(☔)女と合奏(🐣)したり、手紙を(📘)や(🐩)りとりするのはどう(🛳)だ」
「どうかし(🏋)て(🤕)勝たしてもら(♓)いた(👖)い、わしが生徒に野球をゆるしたのは(😂)少し考えがあってのこと(🆕)だ、この町のものは官(guā(🎡)n )学を尊敬し(⚾)て(⏰)私学(xué )を軽蔑(👕)け(💘)いべ(🔬)つする(👭)、(🐪)いいか、中学校(xiào )や師範学校の生徒(🚆)はい(💞)ば(🧘)るが、(🌻)黙(🛢)々塾もくもくじゅく(🏳)の(🚚)生(⛲)徒(🤨)は小(🌍)(xiǎo )さ(🌹)くなってい(🕴)る、な(🚍)あ安(✈)場(🧚)、(🈶)き(⛽)みもおぼえが(🔵)ある(🖖)だろう(🦋)」
「手塚(zhǒng )君は?」
安(ān )場(🚆)は翌日規則正(🍏)しい練(✴)習(xí )をした、一(yī )回二(èr )回(💡)三回一同は(🤧)夜色(⤴)(sè(🎫) )が(🏬)迫(pò )るまでつづけた(🌩)。いよいよ明日(⛸)あす(🚟)になっ(➖)た土曜日の早朝から一同(💴)が(🏚)集まった。
「そうか、かにが一ぴきはいって(👞)るよう(👄)な気が(💠)す(🔸)るよ(🤝)」
ふたりは顔を見(jiàn )るたびにそれ(🈴)を語りあった。ふた(🕯)りははたして一高で一緒(📮)になり(🥂)得(dé )うるだろ(🚲)うか(🏐)、いまは読(🤖)者にそれをもら(✡)すべきと(🚆)きでな(🕎)い(🎉)。とにか(🎦)く花はさき(👒)花(huā )は(⚽)散り(😲)、月日は青春の希望と共に伸びやか(🌇)に(🚥)輝きなが(🖼)らうつりゆく。柳光一(yī(📼) )は四年生にな(😈)った。
「きみ(🌐)は大(dà )事な(🤡)ことをわすれてる」
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