「(🤫)ハハキ(👀)トク、スグコイ。」
五 心(xīn )を入れ替え(♌)に
あのつる(🚿)から(🌆)切り(🥚)たて(👁)の新しい色(sè )つやのを、どかり(🔖)とそこへ置い(🤦)た時は、(🤱)だれ(🍃)でも子供(gòng )のように(💂)うれしい。新しい秋のみのりですからね(🎥)。ほか(😆)の家(😗)と同じように(✡)、姉のところでも青い(💾)夕(xī )顔を輪切りにして、かんぴ(🔓)ょ(🛴)う(🐜)に造る(💘)し(🔛)たくをしました。まずその輪切りにしたやつをまな(🥏)いたの上(🗿)に(🍪)の(🥙)せ(🎹)ます。薄くけずった二本(běn )の竹が(🍍)まないたの(🖤)上に(😍)平行に打ちつ(🧜)けてあり(🏠)ます。額(🍛)ひ(🤬)たいつきもま(🦏)だ若(♊)(ruò )々し(😸)い薬方くすりかた(🍚)の若者な(🧜)ぞ(🦁)が、細身の(🕌)ほうちょうを片手に、腕まくりで、(💷)そのまな(🖐)いたの前にす(📡)わったと(🗼)ころは絵(🚹)にしても(👊)見たいほどさわやかなも(🍤)のです(🛋)。ほ(🍀)うち(🤫)ょうが順に動(💓)いて、輪切(qiē )りにされた夕(⏭)顔が二本の(🐋)竹の(🐄)間(❗)(jiān )をすべって行きますと、そこか(📋)ら生のままのかん(👃)ぴょうが生まれて(👼)きます(🏭)。ど(🎷)うかすると五六尺あまり(💓)もあるような長(😸)(zhǎ(👟)ng )い長いや(🍝)つも生(shēng )まれてきます。そ(🛩)れを日に(🐜)あて(🚝)風(😒)に(🍷)かわ(🈺)かしてか(📹)んぴょうに造り(🎐)あげるので(🎷)す。田園(yuá(🧠)n )のふぜいはそんなとこ(📁)ろに(🕚)も深いも(🐃)のがありました。
(🧣)呉(🎵)く(🥔)れとい(🍉)う(🤺)家(🍽)(jiā )はい(😶)い(🎲)学者(💘)(zhě )を(🕗)出しました。
と声をかけて、毎(měi )日行(💒)徳方(⬛)面からおさかなをかついでくる男(🈳)が荷(hé )をおろすのも(🥚)、その(🌺)勝手口でした。
第五章(zhāng ) 宮城野み(🤾)やぎの
無言な(🐫)木像にも、声はあ(👜)り(🔅)ますね。
「うちのせ(🛴)がれも、学(🌵)(xué(🤤) )校(🌚)から(🌂)帰(📯)って(🤹)来(👢)るこ(🍓)ろで(🔫)すから(❇)、会ってやってください。」
当時の函館あたり(👲)はま(❇)だ「蝦夷(yí )地えぞち(💡)」と(😑)言い(🥕)ま(🐏)して、(🌍)開(💗)け(🦗)た(🔯)ばかりのさみしいとこ(🎥)ろでした(🚐)が、先生は六(💄)年も(⛎)そのさみしいところ(🔕)にしんぼうして、(⌛)病院や医学所(🍤)を建てたり、薬草園を開い(🎒)た(💌)り、松杉まつ(⛏)すぎその他の木の(🌴)苗を(🔊)内地か(🤝)ら移(🌆)し(🐠)植えさせたりしました。そ(🕶)の(🏌)「蝦(xiā )夷地」に緬羊め(🎙)んようや(🎸)牛(niú )を(🧚)飼(sì )い、養(🐿)蚕の(🛢)業につくもの(🧛)がで(🚒)きたのも、(✂)先生の監督(🍀)ではじめたこと(👙)なのです。疏水(shuǐ )の工事(📏)を起して久根(🌼)別(🦎)(bié )川くねべつ(🦁)がわ(🍦)というところ(🤪)か(🤶)ら舟を函館(🌝)へ通すようにしたの(🎑)も(🍏)先生で(👁)した。
三 若い(👼)お友(yǒu )だ(🈵)ちの死
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