「で(😔)も、いいかしら、こちらは?(💎)」
「なに、用がないか(🗓)ら?」
二人(rén )は(🎶)、かなり永いこと(💦)、無(🖋)言のまま顔を(🦉)見あ(🏋)っていた(🈶)。どちら(🦗)からも(🚏)歩(👉)みよろう(💢)とも、言(📂)葉(🌷)(yè )をかけようともしない。次(🔖)郎は、(🍽)しかし、そのうちに(😝)、(🍇)い(🛡)つ(🎅)まで(🔉)もそうしているのがばかばかしく(🎈)な(⬛)っ(➡)て来た。彼は思(sī )いきって馬田(tián )に背を向(xiàng )けようとした(🎺)。すると、(🔚)馬(😿)田(📠)がと(🚇)うと(⏰)う(📖)口(kǒu )を(⛱)きっ(🥉)た。
そ(🕓)う考えると、「かわいそ(🤯)うに(👢)」という先生の言葉(⛹)の意味は、これまで考えたのとは(🅰)まるでち(📙)が(🖥)ったも(🕊)の(🔩)になって来た。先(xiā(🧓)n )生(🗂)は、そ(👰)の言(🔇)葉に(🔒)何もとく(🔸)べつな意(🀄)味(🍎)を(🖱)もたせ(🙀)ようと(🌎)されたので(🍀)は(💜)な(➰)い。ただ先生の(🌩)はっきりしたご決意(🍂)と自(zì )分に対する(🕘)愛(🛰)情(qí(🏄)ng )と(🌀)が(🚻)結(🛹)びつい(🕘)て、(🥒)何の作為(⛺)さく(🏆)いもなくそんな言葉(👀)となってあらわれ(☕)たまでだ。それにしても、先(🎾)生の(💱)そのご(🎯)決意(💁)に(🈲)つ(🖐)い(🍟)て、自分が(⏮)これまで一度も考(🎾)えてみようとさ(🐮)えしなかったと(📻)い(😋)うこと(🐒)は、何という愚(🖤)かさだったろう。先生が自分を(🐝)どう考えていられようと(🏎)、その意味(🤷)で、自分はたしかに己を知(🌍)ら(🛵)ない(🍰)飛び(🙋)あ(🖐)がり者(zhě )だっ(😌)たにち(🏣)がい(📊)ないの(📬)だ! 次(cì )郎の(🚺)自己反(🎫)省は、昨(🔓)日以来(👙)、こんなふう(🚯)に次第に深まって(💧)行(🥣)くばかりだった(👉)。「かわいそうに」という(💹)言葉(yè )を、先(xiā(👘)n )生の(🏧)ごく自然な(🕔)愛情(qí(📌)ng )の(😳)言葉だ(🔢)と思(sī )えば(🐹)思(sī )うほど、そ(💯)れが深ま(➕)って行くのだった。しかし、(🥂)そうした自己(🥞)反省の苦しみは、(😊)彼にとってはそうめ(🌤)ずらしいことで(😃)は(🖖)なかった。彼(bǐ )は中学入(🔷)(rù )学(xué )以(yǐ )来(😼)、とりわけ白鳥(🦕)(niǎo )会入会後は、絶えず自(zì )己反省の(🙌)苦しみ(🙆)を(🌚)味(😝)わ(🧟)って来(lá(💠)i )た、といっても言いす(💽)ぎ(🛫)ではな(🏒)かっ(🏫)たの(🐩)で(😣)ある(🚍)。だ(🔚)から、もしそれに(🤾)朝倉先生(shēng )の問題が直(🥡)接結びついていなか(🎻)ったとすれば、彼は(💴)、きょう(🚍)学校で、同(💵)級(🏚)生(📱)たちにあやしまれるほど暗い顔はし(🙀)ていなか(🧦)っ(🗻)た(💒)かも知(zhī )れ(🛫)な(🧣)い。彼(bǐ )を絶(📚)望(💑)に(🗾)近いほどの気(qì )持(🎡)に(🏫)さ(🎰)そいこん(🃏)で行った(🚼)のは、何といっても、(👴)朝倉先生の辞任が決定的であるという(💼)ことに気がつ(🦃)いた(💆)ことであった。彼(bǐ )はそ(🐷)れ(🏮)を思(sī )うと(👭)、(🌋)もう(📩)何(hé )も考(kǎo )え(🎙)る(🚣)力がな(🛩)かった。幼い(🕞)こ(🐟)ろ、乳母(🎈)のお浜にわかれたあとのあの(🛥)うつろな気持、(💶)母に死別れたあ(♟)との(🕎)あの萎(🕦)しなえる(👞)ような気(qì )持、それがそのまま現(😅)実となって身にせま(🐲)って(⚾)来るよう(✔)な感じがして(🛏)、きょうは(🌖)朝(👚)(cháo )から誰と(🚼)も(🔟)口をきく気になれなかったので(📒)ある。
次郎(🏭)(láng )は、もうす(⏳)っかり、いつもの彼をとりもどしていた。
「(🚵)ストライキには、僕(pú )、絶(🔅)対に反(fǎn )対するつもりです。」
「思ってい(🎿)ます。あ(🎢)んなもの(🌰)、何の役(yì )にも立たな(💸)い(📘)ってこ(🐈)と、あ(🍶)とになって(🏋)気がついたん(💜)で(🎸)す。」
ビデオ このサイトは2025-02-26 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025