バラエティ番組《後藤 えろ》2行目ライン
後藤 えろあらすじ
「何が(🐷)ずるいんだ。」
(📤)それから田上(shàng )と校(🏜)長と(🕋)の間(❔)に、二三押問答があ(🚓)ったが、校長は同(tó(😮)ng )じこ(🌰)とをくりか(🍊)えしてはため息(xī )をつくだけで(🍶)、一向(👐)らち(🐳)があかない。四人(✍)の(👫)うちでも比較的気短(duǎn )かで、(🐻)ぶっきらぼう(♐)の新(xīn )賀は、(💖)たまりかねたように言(🧥)った(🌊)。「では、そ(🌛)の願(🎏)書は(😂)お(🏍)返し下さい。僕たち(🏨)で直接(🚈)知事(😇)さん(⬇)に(👌)差出しますから。」すると、校(xiào )長は、いき(🐴)なり血(xuè )書をわしづかみにし(🌎)て、大あわてで(🍯)それを、かくしにつ(🌀)っこん(🎟)だ。そし(🎠)て(🥎)も(🧠)う一(👬)度椅(yǐ )子から立(🍅)(lì )ち上(🛃)り、右(🔡)手を顔のまえに立て、ま(🚔)るでばね仕掛のように(👐)それを左右(👉)にふ(🕴)った(🐗)。何か言おうとしているらし(🙄)かっ(🕓)たが、四人の耳にはただ(🐏)「う(📈)ん、う(🕟)ん」ときこえるだけ(⏹)だった。梅本の言うと(⛱)ころで(🍻)は、校長の(🔊)鼻が(🎧)もっと烈(liè )し(💆)く上(shàng )の方(🛤)に移動(🦐)(dò(🔸)ng )したように(🧛)見えた(➗)のは、(🚇)そ(😭)の時だったそうである(🛢)。新賀は(😀)すっか(🏮)りお(🎒)こり出してしまった。彼はそ(🎨)れ(👕)まで(➡)みんなのうしろの方(fāng )に(😈)立っていた(🗃)が、いきな(👘)り田上(🌆)(shàng )をつきのけるようにして校長の机のまえに寄って行き、乱(📱)暴に(🍄)手を(😀)さ(🌵)し(⏺)出(🍾)し(😂)ながら言った。「その(📢)願(🛎)(yuà(💿)n )書は(❤)われわれの血(xuè )でそめたものです。そ(👽)れ(🌎)をむだ(🔹)に(🤼)は出来(lá(🍌)i )ませ(⛩)ん。返して下さい。」(🤑)校長は、しか(🛃)し、た(🤮)だやたらに手(shǒu )をふっているだけだった。
(🤲)次(cì )郎は、む(♓)きになっ(🏪)た。敏子は笑って、
校友会(🍥)の委(wěi )員たちは、その日じゅう、(🏧)めいめ(🔖)い(👙)に校(🌺)長(zhǎng )の(🤘)動(dòng )静(😣)に注(🐥)意した。休(🐵)み時(shí )間(jiā(🍿)n )になると、あるもの(🛥)は用(yòng )もな(🐄)いのに校(🎟)(xiào )長室のまえの廊下(⛩)を何度(dù )も(🚌)往復し(📮)、あるものは校庭(🕋)の遠いところから校長室を(📓)それとなく(👡)のぞいて見た(🐱)。しかし、校長室(😭)(shì )はいつも(👼)からっぽだっ(🔯)た。校(💦)(xià(🈹)o )長は県庁に(🌬)出て(🍣)行(🏯)(há(🧑)ng )ったき(🏀)り(🙀)、帰った(🤡)の(💒)かどうかも(🍼)はっきりしなかった。
「そうかしら。」
「それで(🚮)僕た(⚽)ちが正しい願いだと(👜)思った(🙏)事を役所に出すの(🍅)、(🤜)あたりまえです。考えが足り(🍮)ないことなんか、ちっともありません。役(💪)所がだめだ(🧝)から(🆖)正(😗)(zhèng )し(🌙)い願(yuàn )いでも、慮(lǜ )して出さないで置(🕘)(zhì )こうかな(⬆)ん(📭)て考える人が(💉)あった(🍅)ら、その人(🦃)(rén )こそ考(🌈)えが足りないと(👯)僕(pú )は思うんで(💞)す(⚪)。」
校(🎖)長は、(👬)最(🍽)初鼻だけ(📔)をぴくりと動(🔵)かしたきり、眼(yǎn )玉(yù )も口も動かさなかった。眼玉(yù )はテ(🎶)ーブルの上の血(🛫)書に(📤)注(zhù )そそが(🍌)れていたが、それを読んでいるようには思(sī )えなかった。そのうちに(🍋)、(🐋)結(🔟)ん(🐹)だままの口が、うが(🍢)いでもする時(🍇)のように(👕)、(🐨)むくむく(⭐)動き出した。そして、(🦎)それがやっと開いたか(🌺)と思うと、しゃがれた女の(👼)ような声で「これ(🛒)は(👤)、知事(🐔)閣下(🔹)に(🐗)も(🎳)、お見(jiàn )せしなけりゃ(🐇)ならんの(🍻)か(🌆)。」(🙊)と(💬)、わかりきっ(💌)たこ(🔥)とをたずねた。田(⚓)上が「む(👃)ろん(🚡)そ(🤬)うで(🙆)す。」と答えると、またぴ(✂)くりと鼻を動かし、「(🐛)こん(🤔)な(🕋)ものを(🏴)知事(🕠)閣下にお見せ出来ると思うのか。君(🍊)ら(💀)に(⛹)はまる(💵)で常(🙎)識がない。どう(🐤)かそん(🏐)な(🗻)むりは言わないでくれ。」と、泣いてい(🎉)るのか、怒って(💂)いるのか(👴)わか(😐)らないような声で言(😖)った。四人共、その時は、こんなのが自分たちの(🚰)学(xué )校(🍾)の校(🚋)長だ(🛅)ろうか、と(🥩)いう気がし(⏩)て(🙌)、実際(🥄)なさ(✴)けなかったそうで(🍄)ある。田上が「僕たちは(✋)朝倉(cāng )先生の留任(🐭)さえ実現すればいいので(🕤)す(🔤)から、(🔩)校長(🗺)先生が(🥂)それ(💗)を保証(🦁)(zhèng )して(🚾)下さるなら、血(🚑)書(💔)の(🐌)処置(⌚)はお任せ(🎥)しましょう(🔬)。」と言(🈵)(yán )う(💂)と、校長は何(hé(🕘) )と思ったか、急に椅子か(🥣)ら立(lì )ち(😝)上って、四人の(🔶)顔(🕋)をひと(🥅)りびとり念入(🎵)りに見ま(💡)わした。そして何(hé )度も首(🐲)をふってい(👲)た(🧓)が、おしま(🐌)いに、永(yǒng )いため息(🌳)をつ(🍝)いて、「君(jun1 )ら(🔃)の非常識には全くあきれてし(💍)まう。朝(📒)倉(📀)先(👟)生の退職は(🤶)県(👨)の方針(zhē(👥)n )できまったことだ。県(😵)の(⌚)方針(zhē(🏌)n )で一旦きま(😟)った以(📮)上、校長としてはど(😛)う(🤡)にも(💢)ならないではな(♟)いか、それが(♐)君ら(✒)に(📊)はわ(🧓)からんのか(💁)。」と言った。そして、も(🥁)う一度(⛑)永いため息(🥔)(xī )を(🥥)ついて、(😇)ど(🚯)たりと椅(🐙)子に腰(🍦)(yāo )をお(🔀)ろしたが、(😾)いかに(🐅)も思(sī )い(📲)なやんでいるよ(⛸)うに眼(📞)をつぶっ(🕔)て、ひとりごと(👰)のように言(yán )った(🎏)。「そりゃ、朝倉(cā(🧓)ng )先(🚜)生が惜(〰)(xī(🙃) )しい先生だ(📏)ということは私にもよ(🏧)く(⏯)わかっている。い(🐉)や(🏨)、誰(shuí )より(🎁)も私が一番よくわかって(📱)いるつ(🐥)もりだ(😺)。だから、君らが先生(shēng )の留任(rè(🍝)n )を願(🛬)い出(🏧)る気持に(🥕)は心から同情(qíng )する。しかし(🧡)、何しろこれは県の方針できまっ(🥪)たこ(🛒)となんだか(🍪)ら、おたがいにあきら(🔯)め(🆚)るより(♊)仕(🛍)(shì )方がない(🍁)で(📈)はないか。」(🛳)
ビデオ このサイトは2025-02-23 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。
《後藤 えろ》関連作品
バラエティ番組週次チャート