学(xué )士は華やか(🐓)な大学時代(dà(💾)i )を想い起した(💤)ように言って、(🖨)そ(🍑)の(🏿)骨を挫(💓)くじかれた指で熱球を(🍆)受け損(🌺)じた時の真(🌤)似(sì )まねま(🌬)でして見せた(😞)。
「しかし、高瀬(lài )君、ど(👚)うして(🚑)こんなに御懇意にする(🐀)よ(🕊)う(😁)に(⛴)成ったか(💷)と思(sī )うようですネ……貴(🤑)方のとこ(🆙)ろでも、(🦎)今、お子(zǐ )さんはお二人(🌫)か(🥣)……(🚫)実際(🐫)、子供は(💵)骨(🔺)が折(shé )れますよ。お二(èr )人(📔)位の(⏩)時(shí )はまだそれでも(🥑)宜よう御(yù(💹) )座(🍻)んす。私共を御(yù )覧なさ(😺)い、あの通りウジャウジャ居(⏲)るんですから(✖)ネ(🦀)……加おまけに、大(dà )飯(🚡)食おおめし(🐤)ぐらいば(🐁)かり揃そろっていて」と言いか(😘)けて(💞)、学士は思(sī )い出した(👐)よう(👽)に笑って、「ま(🦓)さか、子供に向っ(👋)て(🐰)、そんなに食(🏥)うな、(🔶)三(sā(🐦)n )杯(🌕)(bēi )位にして控(kòng )えて置けな(❌)んて、親(😼)の身と(🏊)しては言えませんか(🤨)らナ……」
「(🗯)人の(🚦)家へ石(💃)など放り込み(🌬)やがって――誰だ――(💹)悪戯(🏙)いたずら(👱)も好い加(📃)減(jiǎn )にしろ――真(zhēn )実ほんとうに―(🎤)―」
高瀬も佇立(🦆)たちどま(👛)って(⛹)、(🥫)「畢(bì )竟(🚄)つまり、よく働(dòng )くから、それでこう女の気象が(🎚)勇健つ(🍔)よいんでしょう」
「一寸、今、他に貸すような家も(👄)見(jiàn )当りま(🚑)せん……妙な(🍿)もので、これ(🕦)で壁で(🥤)も張って、(🔱)畳でも(👗)入替えて御(💖)覧な(🥙)さい、どう(⛔)に(🏄)か住(🎡)めるよう(🍋)に成(👈)るもんですよ(💏)」(🌚)
更に二(🐦)年ほど過(guò )ぎた(📂)。塾では更(gè(🍋)ng )に(⬆)教室(shì )も建増したし、教(jiāo )員(🐩)の手(shǒu )も増ふやし(🧒)た。日(🖖)下(🈸)部くさかべといって塾(💻)(shú )のた(🔜)めには忠(🔻)実な(🏩)教員も出来たし、洋画家の(👨)泉も一週に一(🧀)日か(📋)二(èr )日程ずつは小県ちいさが(🤪)たの自(🚓)宅(🆚)の方か(👷)ら通っ(🥉)て来(🐀)(lái )てくれ(👎)る。しかし以前(🦗)のような賑(🥓)にぎやかな笑い声は次(🌝)(cì )第に減(〰)(jiǎn )っ(🦏)て行(há(🏅)ng )っ(🍯)た。皆な黙(mò )って働くよ(🌨)うに成った(🐣)。
「成程(chéng )、よく見えます」(🕖)
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