漫画《無 修正 クリ》2行目ライン
無 修正 クリあらすじ
「君(📕)は大河の思(🌁)(sī(🌘) )わく(🐹)なんかを問題(🐛)にするまえに(🖖)、君自身(🥡)のことを問題にすべきだと思(🍥)(sī )うが、どうだね(🗿)。」(⛷)
「そういうと、ゆうべ(💤)の室長選(xuǎn )挙(🎇)も何(😕)だか変だったぜ。」
かれは、そのつめたい空気の(🕖)針(🈯)をなぎ払は(🎼)らうように、(😡)ばたばたと部屋中に(📹)はたきをかけはじめた。
（(💝)飯島(dǎo )のような人間(📼)はとうてい救えな(🙃)い。それにくらべ(👟)ると、(☕)田(🌰)(tián )川大作(🎯)の(🈹)ほうはまだ見(jiàn )込みこみがある。）
事(shì )務室の柱(🔐)時(🐍)(shí )計はしらどけいがゆっくり、十(shí(🌔) )時(⏪)をうった(🥌)。次郎はか(🐿)ぞえる(🚚)とも(🔎)なくそ(🙌)の音を(🏰)かぞえ(🗒)ていたが(🏞)、かぞえおわ(😫)ると、や(🌀)にわに(👡)立ちあがった。
次(🕛)郎が(🕚)入り口(kǒu )に立って様子(🚤)(zǐ )をながめていると、
朝倉(cāng )先(🤗)生は、そこ(🚃)でま(💿)た口をつぐんだ。塾(shú )生(🥠)た(🐕)ちの(🐆)中には、話が(⏭)それで終(zhōng )わったのかと思い、(😬)そっ(🤶)と(🥦)眼をひらいて、先生の顔をのぞいて見たものもあった。
(🥤)先生は、次郎の顔(yá )を(🛢)見ると、手(shǒu )帳をひらい(🥉)たまま、た(♏)ず(🏏)ねた。
「なるほ(😴)ど。そうか。――しか(😺)し、大河にしち(🎣)ゃ惜おしか(🐂)っ(🍊)たね。おしまい(🕧)ごろ(🤞)には(🐳)かん(💽)しゃく(🔽)をおこしていたようだったが。」
(🎅)こ(🔶)の(📶)一週(📽)間は、(😀)塾(🧥)生たちにと(🦏)っては、まったく奇(⏸)妙きみょうな(🐩)感じのする一週(🌪)(zhō(🏒)u )間(🎺)(jiān )だった(🔔)。朝倉(🤢)(cāng )先生(🍣)夫妻(♿)も、次郎も、(🔂)生活の(🌕)細部(bù )の(😛)運営(yíng )につ(🎁)いては、(🎛)自分(🍜)たち(🏡)のほうからは、何ひとつ指図(🐸)さ(🐌)しずをせず、また、塾生(shēng )た(😫)ち(🐛)か(🤨)ら何かたず(🍨)ねら(🚹)れても、「ご(🌰)随意ずいいに」とか、「適(🔽)当(dāng )に考え(🍉)てやってくれたまえ」とか(🎛)、(📱)「みんなでよく相(xiàng )談(🛵)し(💑)てみるんだな」とかいったような返事をするだ(😁)けだったの(🎠)で、とかく(😏)かれ(😺)ら(🔘)は(🛒)と(🛵)まどいした。中には、(👑)そ(🌌)れを(🅱)いいこ(🥎)とに(🥨)し(⛰)て(🗽)、ず(🔻)るくかまえ(🌯)る(🐴)ものもな(💝)いで(🥓)は(😯)なか(🚽)っ(🚨)た。その結(jié )果(🤓)、むだ(📕)とへまと(🖤)がつぎ(⏬)つぎにおこ(🌒)り、(🥓)かれらの(🎦)共同生(shēng )活の(🧝)すがたは、(🚮)見(jià(🎊)n )た眼(🥙)め(📮)に(📙)は決(jué(🏁) )していい(🎚)ものではなか(📉)った。時(🥝)(shí )に(❣)は、不規律と怠慢た(⛑)いまんだけ(💭)が塾堂を支配し(⛩)ているのではない(🍖)か、と(😽)疑われるような場(chǎ(🧝)ng )面(🗒)(miàn )もあり、もし学(🙇)ぶ(🔘)ことより(😔)も批評(🎨)す(💅)ることにより(💬)多(duō )くの(🗒)興味(🧢)を(🍙)覚え(🎚)ている参(cān )観者がたずね(🌸)て来(lá(📇)i )たとしたら、そ(♋)の人は、批(pī )評の材(💁)料をさがすのに(🈺)、(🤟)決して骨は折れなか(🌔)っ(🛠)たであろう(🐫)。
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