山犬の(🏃)声に似(😘)たどら声がきこえ(📺)て、彼(bǐ )の周囲(🎡)が急に明るくな(🕟)ったと思っ(🐭)た(🚚)時には、彼(🐻)(bǐ )は地べたに横向きに(👚)ころがっ(🔱)て(💜)いた。彼(bǐ(📑) )の顔の(🐘)ま(🕳)ん(⬜)まえには、(💱)ペンキのはげ(🕸)た指(zhǐ )揮台が、二(❗)つ三(sān )つ節穴(🚽)を見せて立ってい(🍃)た。
(🏒)大(dà )沢は、恭一の話(huà(🚴) )をきい(📪)ているうちに、いよいよ次郎(🌁)に興味(🐻)(wèi )を覚えたらしかった。彼(bǐ )は最(zuì )後の、(👈)授(shòu )業が終ると、言った。
(これなら大丈夫、自(zì )家うちで気(qì(🌏) )がつく人(🏷)は(🆔)ない(🐊)。)
他(tā(🌡) )の一人が追(🌨)っかけるよ(🏍)うに(💵)た(🌟)ずねた。
次郎は、もう、食(👃)ってか(🚯)か(🏪)るような(🏔)勢いだった。
「思うよ(🐆)。だけど年とっ(💱)ている(🔌)なあ。」
彼は、し(🍽)かし、彼の(👧)そうした孤独をたい(🔱)して淋しいと(🅾)は感(gǎn )じていなかった。また、(🎤)憤り(👀)や侮(💛)(wǔ )蔑の念(😘)も、た(😈)び(🔯)かさなるに(🕝)つれて、次弟に(🖨)うすらい(🥙)で行き、(🛢)あと(♒)では、か(♟)えって、同級(jí )生に対(duì(🤤) )して憐(lián )憫(🌪)に(🔨)似(🦍)た(🍹)感じをさえ抱く(👳)ようになっ(🦆)た。こう(🏍)し(😓)た感情の変化は(🐛)、彼にと(🆔)って、元(💫)来(lá(🔙)i )さ(🏢)ほど不自(🏪)然(rán )な(😘)ことではなかった。そ(🕜)れは、つまり、彼(❔)(bǐ(🌬) )が(🍫)かつ(😜)て算盤そろばん事件で、弟の俊三(㊙)に対して示した感情(qíng )の(👨)変化と、同じもの(🦈)だ(🧢)っ(🤵)たのである(💥)。
「新(🍞)入(🗝)生のためばかりでは(👪)あり(🗄)ません。五(wǔ )年(📹)生(💰)は、ちっと(🕴)も校長先生の教(🔔)(jiā(🎧)o )え(🏝)を(♟)守っ(🈚)てな(✂)いです。あんな五(⤴)年(nián )生(😦)は、僕(🥇)、(💨)学校(⚪)(xiào )のた(🥤)めに(🍘)ならないと思う(🎢)んで(🌹)す。」
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