(🍩)塾生た(🚵)ちは、かるくと(♑)じたま(🥙)ぶたをとおして、窓(🤣)のすりガラ(📋)ス(☕)に(⛱)刻(🌥)々に(🤢)明るくなって行く朝の光を感(🌽)じながら(💫)、つぎ(🛤)の言葉を待った。軒端(duān )のきばには、雀がちゅんちゅんと、間(jiā(🕶)n )をおい(🙂)て鳴きかわしている。
(🚍)次(cì )郎は、思い(🛏)きりドア(❕)をあ(🥥)け、
次郎は、朝倉先生(🐘)が、開(🍛)塾(shú )最(zuì )初(🍇)の朝(🆔)の訓話く(📺)んわで、これほど激はげしい言(yán )葉(🔝)をつかって、真正面か(💯)ら塾(😑)生(🍉)たちに非難(nán )をあびせか(🕡)けたの(🎹)を、これまでにきいた(⏸)覚えがな(🚏)かっ(🍗)た。かれは、まだあとに残(cá(👙)n )されている(⬇)自(zì )分への非(fēi )難(nán )が(💄)、どん(💔)な言葉で表現され(🆎)るかを、身がちぢま(🍏)る(🚃)思(🤒)いで待(dài )って(🐡)いた。
「板木を(🏮)打つ(👬)のは、(🧟)もうこ(⭐)れでお(😑)しまいにしましょう。これ(💰)で起き(🐈)なけれぼ、ほっとくほう(🚻)が(🎆)いいんです(✅)。」
「きっ(😸)とさ(🎇)ましていますよ。どの(➕)室にも、眼を(🎌)さ(👙)まして(🍋)いるも(🐳)の(🚣)が、もう何人(🐲)(rén )かはある(💨)は(🚺)ず(🌭)です。」
だれの顔にも、何かしら、ゆ(🌠)うべとはちがった感情(qíng )が流れており、互(🐸)礼(🐻)ご(🔐)れい(🥫)を(👃)すまして広間を(🕸)出て(🙅)行(háng )く時のみ(📖)ん(🎏)なの足音(💂)(yīn )も(💹)、これま(💺)で(🎭)にな(🐤)く静粛せいし(🦔)ゅく(👞)だ(🏫)った(📚)。
「しかし、ぼ(📴)くから先(🗿)生にそう(🔊)申しておいたんじゃありませんか(🧐)。」(🗂)
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