「ど(🌮)うだ?(🍘)」
「なんか(⛏)えゝ(💝)ごとでも(🚣)な(🍯)えべか?」ときいた。母が(🚢)き(🐤)ゝかへすと(🌦)、
源(🌗)吉(🖐)は然し、やつぱり外の百姓達と同じや(🔍)うに(👬)、さう(🤗)いふ(🕛)ことを、たゞぼんやり考へてゐた(――考へ(😊)てゐたと(📧)は云へない(💅)程度であつ(🛢)たが)が、そのぼんやりした考へ(👮)?(🔧) (🏵)が(🚺)、今度は、源吉(jí(🎥) )自身(🐓)の經驗(🛋)(yàn )で(🔳)、(⛔)少しづゝ(🎊)形を(📝)とつてきた(🧟)。そしてその(👢)ことが、もう一歩思ひ切つた跳(💅)(tiào )進をし(🎋)た(📻)のは、校長先(🥞)生の(🥓)話したことであるやうだつた。こんな簡(🌡)單な、分(fè(👒)n )りきつたことを、然し(🖼)百姓は(🍲)一(👿)生が(🏦)かりで(🏡)分(🉑)(fèn )つ(🍜)た、或(huò )ひは分らずに終ふ(⛷)ことさへあつた。分らずに終ふ(💲)ことが、かへつて多(duō )かつ(🛀)た。
百(bǎi )姓(🔐)の二、三(🎎)人(📠)は、先(xiā(🦐)n )生の使ふ「(📝)團結(jié )」といふ聞き覺(jiào )え(💶)た言葉を(📓)使つて、叫(⌛)ん(🤬)だ。
「ホラ(🚡)、校長(🏦)先生!」母(😔)(mǔ )がど(🐅)なつた。
「團結(jié(🎲) )だ(📧)! 團結だ(🎿)! 一(yī )人も殘ら(🆙)ず團結だ!」
「う(➰)そ、うそ! うそ(😼)※(感嘆(😏)符二(🐘)(èr )つ、1-8-75)――うそ※[#感嘆(tàn )符三つ、70-8]……」と(💎)う(📄)/\由(🔮)が本(běn )氣に泣(qì )き出して(🥅)しまつた(🌚)。
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