(🐖)の声(🤯)が鳴りわたった。ち(🌁)ょ(🔉)うどそのと(⛎)き(🐼)黙々塾(🧤)もくもくじゅ(🍎)く(👿)の一(🐒)隊が入(🍘)場(🚐)し(🚖)た。
見物人(🏹)は拍(🔞)手喝采はく(🤨)しゅかっさ(🚴)いし(🚄)た、すねあてとプ(🏝)ロテクタ(🕺)ーを(🐿)つけた肩幅(🐹)の広い小原(yuán )は(🎢)、マス(🚧)ク(🕜)をわき(🏾)にはさみ、ミ(🐟)ットを(🍞)さげて先頭に立った、それにつづ(🐥)い(🙏)て眉(🎂)目秀麗(🦋)びもくしゅうれいの柳(liǔ(🌭) )光一(yī )、敏捷び(💓)ん(😝)しょうらしい(🐝)手塚、(❇)その他が(👽)一(🌈)糸みだれ(👎)ずしず(🔓)かに歩(bù )を運んでくる。
「どうぞ神様(🐗)(yà(🏰)ng )、ぼ(😯)くの(🈳)塾じゅくをま(😅)もっ(🚼)てください」(😯)
(🗺)安(ān )場は(🍩)燃ゆるよ(👯)うな目(🍼)を先(xiān )生に向けていった。
場(chǎng )内(🔒)にはたばこの煙がも(😾)うも(🀄)うと立ちこもって不(bú )潔な(🈲)悪(è )臭が脳を甘くするほどに襲うてくる、こしかけといってもそ(🤔)れはきわめて幅はばのせ(🧗)まい(🌜)板を杭くいにうちつけたもので(♌)、ど(🗻)う(🍅)かすると尻し(🍀)りがはずれて地にすべ(💪)り(💦)こ(🍺)みそうになる、(🔘)そ(🏜)れを支え(📎)て(📄)いるのはな(🏗)かなか容易なこ(💼)と(🏽)で(🏨)はな(🛃)い、なぜこんな不親切な設備(❗)を(🦋)するかと(🚸)い(✍)うに、三等(🔐)席を不自由(🤔)にしておくとお(❓)客は(🏓)す(🍔)ぐ(⛑)疲れて二等席(🏰)(xí )に移(🎟)る(😗)からである(👁)。お客(kè )を苦しめて金(🏗)もうけ(🌑)を(🎗)しようという興(xì(🚔)ng )行師の(🖕)策略だから(🎱)たまらな(🎀)い。
久(🍍)保井(jǐng )校長のつぎにき(🚯)た熊(👉)田(🎈)校長というのはおそろしく(🖤)厳格な人(📂)であった、(🥪)久保井先(💦)生(🧒)(shēng )は温厚で謙(🔀)遜で中和の(🐫)人(ré(🔽)n )であ(🌝)ったが、熊田(tián )先(xiān )生(shēng )は直情(⏹)径(🏴)(jìng )行(🛐)ちょくじ(🎉)ょう(🧜)けいこう(🥛)火のごとき熱血と、雷霆(tí(📲)ng )らいて(🆙)いのごとき果断をもって(🌑)いる。もし久保(bǎ(🚁)o )井校(xiào )長が春(🦁)(chūn )なら熊田校長は冬(🚸)(dōng )である(♒)、前者(zhě )は春風駘蕩たい(✖)とう(🌟)、後者は寒風凛烈(🍋)りんれつ! どんなに寒(Ⓜ)い日で(🌱)も熊(xióng )田(tián )校長(zhǎng )は外套がいとうを着(zhe )ない、校長(zhǎng )室(shì )に火鉢も(🧖)おかない、か(💉)つ(⏩)て大(⛩)吹(chuī )雪(xuě )お(🏃)おふぶ(💽)きの日、生(shēng )徒はこと(🕑)ご(🕸)とくふる(🥝)え(📅)ていた日、(🐐)校長は校(💏)庭にで(⌛)て(🏠)雪だるまを転がしまわった、その(🐽)髪(🍀)となく(🌶)目(🛶)となく口となく(🌔)、雪だら(🔣)けになったが少(🕡)(shǎo )し(🥋)もひ(🛴)るまな(😆)かった。
「いやいや」と安場は頭をふった。
「野球は午後で(📣)す(🏽)か(⛷)ら、朝(🤾)(cháo )だ(🌓)けぼ(🚟)くは(💢)売(mài )りにで(🤞)ま(🎻)す(🤧)」
「へ(🤳)そを(🗡)だ(🚬)せい、おい」
やがて審(👼)判者がおごそか(🤤)に宣告した。
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