皆(😜)さんもごぞんじのように、こ(🍎)の(🏍)日本のお(🗼)国が(📯)明治(😇)の御代みよとな(🐥)る(🤡)前は(📉)、(👂)徳川の世(shì )の末であり(🖐)まし(❄)た。もう徳(🖇)川の(⛔)世(🐧)(shì )の(🛣)中もこ(👕)れまでと思(🏀)うものは、た(📽)いが(💶)い(🕳)の人(😦)が(🤟)戸(hù )まどいして、仕事もろくに手につかな(🎿)かった中で(🦅)、よくあとしまつを怠らなかった三人の人が(🈷)ありま(🐋)す(🥨)。皆さん(🍃)は、岩瀬肥(🥛)後いわせひご(🦑)、(📏)小栗上野(yě )介おぐりこうずけのす(⬆)け(♏)の名を(🐧)覚えておいていただきたい。ここにお話(🔟)し(😫)しよう(🆚)とする栗(lì(🙍) )本くりもと先生も(🌧)、そういう(🔄)三人(rén )の(🅿)中(zhōng )の一人(rén )です。
「わし(✨)が(🔏)国さで見せたい(🐽)ものは」という歌(gē )にもあるとおり、東北の人はな(😂)かなかお国じ(⛳)ま(🍄)んですから、何よりもま(😂)ず松(❤)島(🌿)を見(⏮)せたいと布施(💏)ふせさんが(🧚)言いまして、(🐐)学(🌋)校のお休みの日(♐)にわ(🎸)たし(🍊)を(🐙)案内(🤳)し(👔)てく(👒)れました。
第(🗽)七(✂)章(🛴) 浅(💹)間のふもと
(🕦)小諸からは関せ(🤭)き君(jun1 )と(🌨)いう人がわざわざ東(dō(🖇)ng )京まで出て来てくれま(🚃)して、木(🏻)村先生(⏺)はじ(🤨)め町(🤝)の人たち(🏘)の(🤯)すすめを(🏿)伝(yú(⛽)n )えてくれました。関君は明(🙇)治学院の出身(shēn )で(🍸)、わたしとは古(gǔ )い(🥀)なじみの間がらでした。当時、京都のほ(💑)うにも教師の(🏑)口(🤧)はありましたが、わたし(🗞)はいなか(✖)に退(🌉)いてもっと勉強したいと心(xīn )を(🏗)決めまし(🌶)たから(🆔)、報酬もすく(🍁)なく(🍫)骨もおれる(👭)小(🌐)(xiǎo )諸のほうの(🐼)学(xué )校を選(🏦)びま(😅)し(🛶)た(⛵)。そんなわけで、翌(😽)(yì )年(🧓)の四(sì(🤑) )月に(🛀)は浅間(😲)(jiā(🐠)n )のふもとをさ(📆)して、いなか教師として出(chū )かけました。
五 (🌴)心を(⚡)入(🚃)れ(🏦)替(🌋)えに
どこまでも南(nán )国弁のつばめは、わ(🉑)からない(🔒)ことばづかいで(🀄)そのお(⬇)いとまごいに来(lái )て、古巣(🗳)に(😲)別(📡)れを告げて行き(🐝)ました(🎟)。
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