も(💗)うそのころには、塾(🛅)生(📢)たちは、室(🔺)内(nèi )の掃(sǎo )除整頓をすべて終わって、最後(🐆)に、廊(🧞)下(🐅)や、玄(❓)関げんかん(🕯)や、その(🎚)ほ(Ⓜ)かの(🐛)出入(rù )り(🍈)口の掃除(🖕)にかか(⛺)っているところだった(🌟)。むろん(👱)そうし(🔟)た掃除(🧖)も(🐠)、(📤)分担ぶんたんは一(yī )通(🎿)り(🌛)きまっていたが、厳密(mì )には(😨)境界が定めら(🍵)れない(🚙)ために、(🚷)塾生たち(😢)は(💀)かな(🚲)り入(🤘)りみだれていた。
「君(🏋)自(💴)身はどう思(sī(👕) )う?(⛅) 私の意(yì )見よ(💧)り、まず君自(🦕)身の意見からきき(🍉)たいね(🎐)。」(🖤)
「うらまれやしませんか。」
「何しろ紳士しんしだ(🥇)からね。」
朝(cháo )倉(🙉)先生は、しか(😰)し(🔜)、どんな悪い状態があ(🥅)らわれて(🌠)来ても(🛂)、すぐその場(🔂)でそ(♈)れを非(🍺)難(🈷)(nán )する(👼)こ(🚈)と(🗳)がなかった(🏑)。すべてをいちおう成り(✳)行きにまかせ(⌚)、(🥉)行くところまで行かせておいて、あと(🚥)で、(🌗)――たとえば食(shí )後の(💩)雑談や(⛽)、(✡)夜の集まりなど(🎌)の(🛍)際(jì(🕌) )に(😂)、――それを話(🚽)(huà )題にして、み(✖)んなといっしょ(💘)に(🚘)、その(🐀)原因(yīn )結果をこまかに究明し、(🥌)その究明(míng )を(🐆)とおし(🍉)て、共同(🚡)生(shēng )活(✝)の基準になるような原則的なものを探求する、と(🔺)い(🐰)っ(👤)たふうだったので(🐁)ある。
二(èr )人は声(🐟)を(🐜)たてて笑った。次(cì )郎(🎽)(láng )は、(💧)し(👲)かし、す(💝)ぐ真顔(yá )まがおにな(🙆)り(📘)、
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