「(🌷)おい、おい――」(😰)
「狐(🚇)がわ(🗽)な(🕡)に飛びこんだって! そい(📻)つは面白い。いったいどう(😳)したっていうん(🈶)だ(🍍)い。」
(🐰)彼にと(🏟)っての(🚂)最も大きな失望は(💅)、彼(bǐ )の教(⏮)(jiāo )室(💇)に出て来る先生(shēng )の中に、(🍭)権田原先生の(😰)よう(🎹)な人(rén )を、ただの一(yī )人も、見出せな(😚)かっ(🥦)たことであった。彼(bǐ )の(🚼)眼に映(🚟)じた中(zhōng )学校の(💿)先生という(👚)のは、(🧙)小学(🧤)校の先生(shēng )にくらべ(👈)て(🌒)、何か専(zhuān )門らしいことをほんの少しばかりよけ(🌏)いに知(zhī )っているだ(🙌)けで、お(🐫)よ(🌎)そ人(rén )間ら(🥩)し(👞)いとこ(📙)ろを少しも持合(hé )わせない(🤳)人(rén )達ば(♎)かりだった。貧しい(😽)知識(shí )を教(jiāo )室(🏴)(shì(🎅) )で精一(yī )ぱいに(🏁)しぼり出す(🗺)こと、点数(shù(🐐) )や処(🍅)(chǔ(🔄) )罰で生(❕)徒をおどかすこと、この(📎)二つの外(🐉)(wài )には、用は(🎹)ないと(🗒)いった(🎨)顔(yá(🏗) )をして(💳)い(🌀)る人(😧)間、それを(💊)次(cì )郎(🚦)は中学(⏳)校(🎶)(xià(🙌)o )の先(🔄)(xiān )生にお(〽)いて発見(🐪)したの(🌕)であ(💚)る。
「そうだろう。僕も四(🤩)年生(shēng )全体の名でバ(📣)ックする(🕖)のは不賛(🈷)成(✈)(ché(💹)ng )だ。」
大(🍩)沢(😜)にしては、めずらしく激越(yuè )な(🎺)調(🥦)子だった。みんなは(🏨)鳴り(🛣)をしずめて聴いてい(🌒)た。
(🌻)と、自分(fèn )で自分を励まし、どうなり気(😬)持(🏀)を落(🚖)ちつける(🐅)ことが出来(lái )た。
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