「学(xué )校(🆚)の様子はどう(🕚)か(🛢)ね。血書はやは(🖲)り出(🚲)したのか。」
「同(⏳)(tó(💂)ng )じ(💖)クラスの人(🐢)が(⛅)、あの村から一(🚠)人(rén )でも学(🧞)校に通っていれば、毎(měi )日道(🐨)づれが出来(🌤)るんだけれ(🌮)どねえ(😭)。……まさか、次(🖕)郎さんに待ち(🛵)あ(🦀)わしていただく(🚏)わけにもいく(🚢)まいし。……」
(🔆)馬(🤯)(mǎ )田(tián )も、そ(😊)れっき(🤚)り口をきか(🌴)なか(🍘)った。二(èr )人は(🖥)、か(🤙)な(🙇)り(⏸)永(🌎)いこと、にらみ(🌭)あったまま突(🚊)っ立(lì )ってい(🚤)た。次(cì )郎が視線も(🥞)手足(zú(🏛) )も(🍁)微動びどうもさ(📟)せなかったの(🍶)に反して、馬田の視線はたえず(🌄)波(bō )うってお(🧀)り、その(📔)手足(🐉)はいつももじも(📻)じと動(dò(🐨)ng )いていた。
「ばかだな、(🐑)道(😧)江(🏯)さんは。」
「(🔣)こまるわ、(🎥)あ(😢)たし。」
「しか(🔅)し、そん(🍾)なこと、何(🧜)の役(yì )に(🚏)も立(🌙)たないじゃありません(🈴)か(🏘)。きょうも平気(✉)で待伏せ(📥)していたっていう(📆)んだったら。」
「(🥂)僕、知(zhī )ってい(🏸)た(🐊)ん(🌞)だ(🚀)。道江さんがこちらの(🔖)土手を通るのを見ていたんだから。」
(💟)次(🎤)郎(láng )は、(🎨)朝倉先生(shēng )の(🆚)家を(🧛)あれほど(🔐)重(chóng )くるし(🔔)い気(qì )持にな(🛄)って出て来ながら、(📚)馬田(tián )と道江のうしろ姿(⛄)(zī )を見た瞬(🉑)間(jiān )から、(🆙)学校の問題(📄)が(✅)ま(🎡)るで自分の念頭から去ってしまって(🐓)い(💦)たことに気(🧘)がつい(🛅)て、愕然(🐇)(rán )がくぜんとなった(💯)。
次郎は、これまでにも、し(🧙)ばしば、(✳)自分の(🏚)全(💵)(quán )く予期(💥)し(🕡)ない言葉を朝倉(🛑)先生の(🚹)口からきいて驚(🍵)く(⏬)ことがあった。しかし、(🧛)今(👎)の(🥡)言(🕸)葉ほど彼を驚かした(🐮)言葉はなかっ(🏝)た。これま(🧟)では、(🍄)次郎が自(zì )分の考(kǎo )えに裏書してもらえると思(🛏)って(🐬)い(👬)る時に、かえってそれを否定されたり(📂)、何か(🛤)得意(yì )に(💢)な(😚)っている時に、きびしい反省(shěng )を要求されたりする場合が多かった。今のはま(🤵)る(🏏)でその逆だったと(😻)いう(🤣)ことが(👮)、彼にとっては、(🏚)こ(🏋)の上も(📘)ない驚きだっ(🥏)た(🥣)のである。
と、(⬜)道(🌯)江(jiā(⛰)ng )は(🔕)ち(🥚)ょっと(🤐)眼を(📖)見(🍯)張(🌁)って、
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